第四章_教育评价表的制定重点分析.ppt

第四章 制定教育评价表的一般方法与步骤 第一节 制定教育评价表的意义与原则 第二节 教育评价表的构成和编制 第一节 制定教育评价表的意义与原则 一、制定教育评价表的意义 量表是对客体进行评价的尺度，是测量与评价活动据以进行的标准物，离开了一定的量表和尺度，测量以致评价活动就无法进行。 教育评价表是指根据教育教学的特性而编制的，由评价指标、指标权重和评价标准等构成，它是进行教育测量与评价的工具。 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 1、有利于提高评价的客观性 教育评价实质上是对教育工作的认识和判断过程。 教育评价表通过对评价目标的分解，形成具体可测的评价指标及评价标准，为评价者提供了对评价对象进行评价的统一依据。 因此，依据教育评价表进行的评价活动，可以减少评价的主观随意性，提高评价的客观性。 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 2、有利于提高评价的全面性 教育是一个系统工程，其效果是多种因素综合形成的，如果只强调某一种因素，就会导致系统失去平衡 。 教育评价表通过对评价对象的分析，将反映评价对象本质特征的一些主要因素分解出来，将评价对象本质特征具体化，有利于提高教育评价的全面性 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 3、有利于提高评价的科学性 在制定教育评价表的过程中，人们把价值的取向和认识统一在教育评价表中，提高教育评价的科学性。 教育评价活动涉及教育