人教版7册数学计及单元计划.docVIP

教学班级 任课教师 制定时间 （定性定量相结合） 学生情况分析 大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,约有1/3的学生能勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考。 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 本 册 教 材 与 前 后 教 材 联 系 1.大数的认识：在二年级上册万以内的数的认识的基础上学习的。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。为四年级下册数的理论整理奠定基础。 2.角的度量：在二年级已初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用直尺画角,根据直角判断角的分类的基础上教学的。本单元认识直线,射线,和角的定义,掌握使用量角器测量角的度量和按指定度数画角。为接下来学习平行四边形和梯形内容打下基础,更好的学习空间与图形部分内容。 3.三位数乘两位数：是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块。为后面学习三位数除以两位数及小数乘法打基础。 4.平行四边形和梯形：是在学