廉颇蔺相如列传之完璧归赵试编.pptVIP

学习目标 （一）积累文言基础知识。 （二）理解并翻译文中的重要句子 （三）掌握出自本文的成语。 （四）分析人物性格及塑造人物的方法。 完璧归赵故事情节 开端（3-5）： 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 经过（6-10） ： 献璧取璧→归璧于赵→廷斥秦王 结果（11-13）： 毕礼而归→拜上大夫 实词 使人遗赵王书，愿以十五城请易璧 窃计欲亡走燕 均之二策 相如奉璧奏秦王 王必无人，臣愿奉璧往使 严大国之威以修敬也 大王必欲急臣 相如度秦王特以诈佯为予赵城 相如因持璧却立 臣请就汤镬 引赵使者蔺相如 积累成语 怒发冲冠 布衣之交 完璧归赵 文本分析探究 第二部分（3-13段）完璧归赵。 第一层（3-5段）：出使之前，初露胆识。 第二层（6-11段）：奉璧出使，智斗秦王。 三个回合： 奉璧取璧 归璧于赵 廷斥秦王 第三层（12-13段）：功成加官，秦赵缓和。 文本分析探究 提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意? 回答: 交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识. 提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用? 回答:虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识. 文本分析探究 蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ 秦国不合礼数有三： 章台不是接见外臣的场所； 美人不是礼待外臣的人员； “左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜 不是尊重外臣的礼节。 文本分析探究 蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么 办？ 设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。 秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又 如何对策？ 首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回赵国。 文本分析探究 归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王 交代的？ ①义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至 赵矣。” ②以“秦强而赵弱”的事实，说明只要 “坚明约束”，“赵立奉璧来”。 ③表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” ④提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示 秦王杀使者不是好办法。 文本分析探究 出使结果如何？ “秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。” 两国僵持，进入对立状态。 小结 “完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。 表现方法： ①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态 等）； ②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来 反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外 交斗争艺术。 ③善于在矛盾冲突中表现人物性格 廉颇蔺相如列传之 给 交换 逃亡 权衡、比较 呈献、进献 一定、实在 尊重 逼迫 估计; 假装 于是,就; 退后 接近，接受 延请 通假字 （1）可与不 （2）拜书送于庭 　 （3）召有司案图 （4）秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 （5）唯大王与群臣孰计议之 （不＝否，表疑问语气） （庭＝廷，朝廷） （案＝按，察看） （缪＝穆 ） （孰＝熟，仔细） 一词多义（实词）： ⑴负①秦贪，负其强　　 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤廉颇闻之，肉袒负荆 ⑵引①引赵使者蔺相如 ②左右欲引相如去 ③相如引车避匿 ⑶幸①而君幸于赵王 ②而君幸赦臣 ③则幸得脱矣 （依仗，凭借） （辜负，对不起） （违 背） （使… …承担） （背 着） （引见，延请） （ 拉 ） （牵，拉，引申为掉转） （宠 幸） （幸而，幸好） （侥 幸） 一词多义（虚词）： 以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧 且以一璧之故逆强秦之欢 （介词 凭借） （介词 用） （介词 因为） 2、因 相如因持璧却立 不如因而厚遇之 （连词 就、于是） （介词 趁机，由此） 1、以 3、之 伐齐，大破之 秦昭王闻之 即患秦兵之来 均之二策 臣知欺大王之罪当诛 （代词 代“齐国”） （代词 “赵得楚和氏璧”） （助词 用于主谓间，取消 句子独立性） （代词 这） （助词 的） 4、于 以勇气闻于诸侯 君幸于赵王 故燕王欲结于君 归璧于赵 （介词 在） （介词 表被动） （ 介词 和、跟） （介词 到） 5、乃 今君乃亡赵走燕 乃前曰，璧有瑕，请指示王 （副词 竟然） （副词 就） 词类活用： ⑴名词活用为动词 ①舍相如… ②左右欲刃相如 ③相如...