函数与方程思想在材中的应用.docVIP

函数与方程思想在教材中的应用 教材注重了以知识为载体，把基本的数学思想方法和知识融为一体、源于其中。充分体现了九年义务教材的素质教育的功能。函数与方程是研究数量关系及变化规律的数学模型，它能从数量关系的角度准确而清晰的认识、描述、把握现实，将不仅将代数的知识串在一起的同时，也在几何图形数量关系问题中发挥作用, 是连接基础知识和基本技能的纽带，并把其思想方法蕴于其中。作为数学教师，要强化函数与方程的教学意识，就必须明晰函数与方程在教材中的体现。在纵观教材时，我们发现的是函数与方程这一核心内容淋漓尽致地渗透和展现。现在就让我们一起走进教材。 代数方面 首先在教材中，数与式的知识渗透函数的思想。因为数、字母、代数式间的关系实际上就是数、自变量、函数之间的关系。代数式本身就是代数式所含字母的函数；代数式的求值实际上就是给自变量一个确定值，由给定的关系求出对应的函数值；代数式里的字母的取值不应让代数式本身和代数式所表示的实际数量失去意义，就是所谓函数中自变量的取值范围。由此可见函数中反映出的本质特征在代数式里都得到充分地体现。以下重点谈三方面： 一 不等式应用靠函数与方程助一臂之力。 函数与不等式也可以相互转化，对于函数y＝f(x)，当y0时，就转化为不等式f(x)0，借助于函数图像与性质解决有关问题，而研究函数的性质，也离不开解不等式。具体分为： 1、不等式可以揭示方程的解、不等式