利用乘法分配律进简便计算.docVIP

利用乘法分配律进行简便计算 教学内容：青岛版教材四年级数学下册第25页 第2个小红点 27页第4-6 数学新课堂第19页 教学目标：培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯。教学重点加深对乘法分配律的理解，能比较熟练地应用运算定律进行简算难点： 乘法分配律的应用，特别是反向应用乘法分配律。 教学过程：同学们，昨天我们学习了乘法分配律，什么叫乘法分配律？用字母怎样表示？） ＋4× （2）（56＋35）×2＝56× ＋35× （3）36×4＋36×6＝ ×（ ＋ ） （4）45×72＋72×55＝（ ＋ ）×72 （5）27×40+270×96 （6）（100+2）×25 质疑：根据我们练习时对乘法分配律的应用，仔细观察一下，你有什么发现？ 预设： ①题目有时是两个数的和乘一个数既（a＋b））设计意图：今天研究怎样用乘法分配律使计算简便。 二、引导学生理解题意，明确要解决的问题。列出算式：32×102 预设3：32×102 …… =32×（100+2） =32×100+32×2 =3200+64 =3264（元） 说明：学生如果不能想出简便的