北师大三年级上册学教学设计-小树有多少棵？.docVIP

单元 第一单元———乘除法 课 题 小树有多少棵 教学内容 课本第2——3页 教学目标 1、知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。1、口算。7×8 = 9×6 = 6×5 = 8×5 = 4×6 = 2、70、100里面有多少个十？500、2000各有多少个百？4000里面有多少个千？3、4个十、11个十是多少？5个百、13个百是多少？6个千是多少？1、创设情境，提出问题。1）引导学生先观察主题图，理解图意，明确一共有几捆2）引导学生提出问题：如“小树一共有多少棵？”3）学生独立列出算式，并解答。4）小组交流。2、探索口算方法。1）20×3 =60中的“20”表示每捆有20棵，“3”表示有3捆，“60”表示有60棵小树。2）20＋20＋20=20×3=60（可以用学具摆一摆）3）3个20棵就是6个10棵，等于60棵。4）因为2×3=6，所以20×3=60。5）还可以理解成再写上一个“0”就可以得到计算结果。3、小结。20×3表示的意义与我们学过的表内乘法的意义相同，也就是求几个相同加数的和的简便运算。4、找规律。（发现了什么？）2×3=6 20×3=60 200×3=600 （2个百乘以3是6个百，是600）200