北师大版四年级数第第二、三单元教案.docVIP

第二单元 线与角 2. 平移与平行（第一课时） 教学内容：认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。课本第18页“看一看”“试一试”、第19页“折一折”“说一说”。 教学目标： 1.通过实践操作活动，使学生理解同一平面内两条直线互相平行的位置关系。 2.借助实际情境，使学生进一步体会平行线的特征。 3.能用三角尺和直尺画平行线。 教学重点：理解平行线的特征。 教学难点：理解“同一平面”的含义。 教学准备：课件、实物投影仪、三角尺、直尺等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题： 1.学生动手操作。 请全班同学在练习本上画两条直线。 2.展示学生作品。（用实物投影仪展示4组有代表性的学生作品） 3.请学生观察这4组直线，说说有什么特征。同桌之间交流、反馈。 师小结并板书整理。 4.课件出示四幅图。 两条直线不相交。 5.引导提问。 问：图中的两条直线是不相交还是相交的？引导学生展开讨论。 使学生明确：这两条直线（直线两端可以无限延长）经过延长，最终会相交。师板书演示： 6.揭示课题：这就是我们今天要学习的内容，学习这两条直线的位置关系的含义与特征。（板书：平移与平行。） 二、探索交流，获取新知： 活动一：看一看。 引导学生观察图中的有很多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说说哪些线段是互相平行的。 活动二：移一移。 1.用小棒，