北师大版小学数学六册一二单元.docVIP

买 文 具 教学目标：1、结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数。 教学重点：能认、读、写简单的小数。 教学难点：结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。 教学用具：挂图、幻灯、小黑板。 教学设计： 一、情境导入： 创新与反思 同学们，你们喜欢去超市吗？今天刚开学，我们去买些学习用品，好吗？ 二、探索新知： 1、出示挂图，仔细观察，你从图中得到哪些信息？ 2、同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。 3、学生独立动笔填写各种文具的价格，同桌之间检查核对，使学生理解小数的意义。 4、介绍什么是小数。引导学生观察这些小数与以前学过的数，进行比较。（让学生自己发现小 数点） 创新与反思 5、小组讨论：售货员叔叔粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？ 三、拓展应用 1、统计教科书的价格，并与同伴说一说。 数学书 语文书 7.40元 7元4角 2、写一写，读一读。 元 角 分 元