2016—2017人教版语文九年级上册第一单元课件：第2课《雨说》 （共43张PPT）.pptVIP

导入新课 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗人杜甫的名句。而诗人郑愁予的心却获得了一种生动活泼的灵气。“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是什么东西？?——雨。那么，现在我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的？ 学习目标 ?1.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在表情达意中的作用。????? 2.理清诗人的创作思路和诗歌的结构，?体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。??????? 情感态度价值观：? 1.作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。???? 2.通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。 重·难点： 能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出停顿。???? 这首诗通篇都是雨说的话，这些话具体要表达一个什么意思？ 明确1： 表明了对象，是诗人借春雨的口气，向生活 在中国大地上的儿童唱出的一曲“爱之歌”。 明确2： “四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。 美美的说（仿写） “ 见了我 啊” 桃花见了我笑红了脸颊啊 石榴见了我笑破了肚子啊 小溪见了我笑亮了嗓子啊 用拟人化手