基本不等式的证明教案.docVIP

基本不等式的证明－教案 一、教学目标： 【创新素质目标】： 从生活的实例中抽象出基本不等式的模型，通过动手和计算进一步明确基本不等式的特点培养学生从生活问题中抽象出数学模型，和主动获取数学知识的创新意识和创新能力。 【基础知识目标】 1、理解算术平均数与几何平均数的概念。 2、理解定理的几何意义，基本不等式的推广。 3、能够简单应用定理证明不等式，学会构造条件使用基本不等式。 4、应用基本不等式求解决简单的求最值的问题。 【能力训练目标】： 学会用作差法，分析法，综合法证明基本不等式，引导学生总结各种证法的思路和步骤，使之初步领会这些基本方法，培养其归纳总结能力，通过几何意义的学习培养其数形结合的应用能力。 【个性品质目标】： 通过本节学习，体会数学语言的简洁美，培养用数学语言表达和交流的习惯和能力，提高数学修养和学习数学的热情和兴趣，培养学生对立统一，相互联系，相互转化的辩证唯物主义观点。 二、教学重难点： 教学重点：基本不等式的引出，几种不同的证明方法，基本不等式的简单应用。 教学难点：基本不等式的准确应用，基本不等式成立的条件，等号成立的条件等 教学手段：采用多媒体辅助教学手段。 三、引入教学 【情境展示】引例一、 某商人用一个两臂不一样长的天平称量售出物品，为示公平，他每次都将物品放在左右两个盘中各称一次，再把两次结果“平均”一下，问这种计量是否准确，若不准确，谁吃亏