北京高校教师岗前训教育心理学复习缩略(加注页码).docVIP

《高等教育心理学》 第一章 绪论 1.一个完整的教学过程所包含的环节有：p2 明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、课的设计、实施教学和教学评价六个方面。 2.教育心理学在教学过程中的作用：p2 1）心理学的理论和方法对教学的各个环节均有重要的指导意义2）协调各环节的关系 3）优化整个教学系统，提高教学效率。 3.高等教育心理学的研究原则与研究方法：p12-16 （1）研究原则：客观性原则、发展性原则、理论联系实际的原则、教育性原则 （2）研究方法：观察法、实验法、调查法和个案法。 4.教育心理学：是研究在学校情境中“学”与“教”基本心理规律的科学 第二章 大学生的生理与心理发展 1.心理发展的概念:p17 心理发展是指心理活动的发生、发展和变化的过程。就是心理活动从无到有、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。 广义：心理的种系发展，是指心理的发生或起源的问题，指心理的“从无到有”的过程。 狭义：一个人从出生到衰老过程中的心理发展，即个体心理发展。指心理“从简单到复杂”、“从低级到高级”的发展过程。 2.大学生生理发展对心理发展产生的影响：p23 （1）直接作用：是指身体变化直接导致心理变化。 （2）间接作用：是指身体变化对心理发展产生的影响是由其他因素传递的，即通过个人因素和社会文化因素的折射而起作用。 (3) 体态的影响 （4）生理