四年级数学下册乘混合运算教案.docVIP

备课教师 郭玉英 科目 数学 年级班 四(1)班 课题 乘除混合运算 课时分配 1课时 教材 分析 要注意口算笔算相结合。学生在递等式计算时，往往用口算，而对于较大数之间的运算，由于学生计算能力原本没有非常熟练，所以会有很多的错误，再加上以往笔算都是在作业本里列竖式解决的。 学情 分析 教学 目标 1、知识与技能目标：通过解决具体的问题，列出算式，分析算式的意思，使学生明确乘除混合运算的顺序。 2、过程与方法目标：遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算。 3、情感、态度与价值观目标：学会用两步计算的方法解决一些实际问题；使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重、难点分析 教学重点：掌握乘除混合运算的运算顺序。 教学难点：要让学生来理解题目的数量关系，能够看算式中每一步的意思。 教法 学法 教法：讲授法、问答法、练习法。 学法：探究学习、合作学习。 教具 准备 多媒体 教学过程（包含师生活动） 一、复习旧知 昨天咱们学习了加减混合运算，谁能说一说加减混合运算的运算顺序。 1、回忆加减混合运算的运算顺序。（在只有加减法的算式里，按从左往右的顺序进行计算。） 咱们来看两题，结合具体的题目咱们再来分析一下运算顺序。 2、说说运算顺序并计算。 25＋78－91 105－58＋46 二、新课 看来同