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小学四年级科学下册教材培训?? 第一单元《骨骼与肌肉》 第一课 骨骼 骨骼、肌肉的保健作用 课与关节、肌肉两课一样都从指导学生活动身体开始，引导学生认识时时刻刻存在于自己体内的运动器官，使学生从不自觉地运用到自觉地认识、了解。本课紧扣人体的运动，指引学生透过皮肤以及肌肉触摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，认识骨的特点，了解骨骼的作用。 探究人体骨骼的构成 （）摸：让学生摸一摸骨头的差异会引起他们强烈的兴趣，教师这时可顺势出示骨骼模型这是一个探究的过程体现。 （）拼：让学生动手组拼各部分骨骼图。学生在摸自己身体的基础上，知道骨骼有206块组成，然后，要求学生分解骨骼图，再还原骨骼图，把骨头图形拼成完整的骨骼。通过一分一合，使学生内化骨骼的概念。 （）看：通过观察动物的骨间接了解人骨。人骨的外显特点是：灰白色，坚硬，结实；内在构造：内有骨髓和血管。骨是有生命的。 ?教法分析 本课与第一课骨骼一样，都是在指导学生在具体运动中来获得认识的。本课中在研究关节的作用，它以指导学生开展体验活动为枢纽，通过找关节、绑关节、找同类型关节、踮脚尖后脚跟下落等活动，引导学生初步了解人体关节的部位、功能和结构，懂得关节的类型和在运动中的作用。关节有两大作用：运动作用，缓冲作用。二者是并列关系，本课中突出了运动作用。 一、问题解答 问题1：人体可以自由活动的关节有哪些？ 答：肩关节、肘关节、