坑头幼儿园201学年第二学期小三班备课,第十八周.docVIP

教学活动设计表 第 十八周 2012 年 6月 11日 活动名称 河水和井水 涉及领域 语言 执教老师 张妙芳 活动目标 享受听故事的乐趣 通过操作活动，认识到水是可以流动的，是没有固定形状的 活动准备 搜集不同形状的透明容器 水 重点及难点 重点：认识水是可以流动的，是没有固定形状的 活动过程： 1. 出示《河水和井水》故事图卡，讲故事： 从前，有一条河和一口井，它们相隔不远。有一天，下了一场大雨，井里的水溢了出来，流进河里，河水很不高兴，就和井水吵起来。 井水非常愤怒，变成一条大鱼在河里翻腾，河水也变成一只大熊，要把大鱼抓住。井水于是变成一只狮子，河水又变成一只鹰。它们变来变去，变了很多不同的东西，最后它们都累了，但心里很快乐，因为刚才的游戏很好玩。这时候，河水和井水都变成一只手。小朋友，你知道河水和井水变成手的原因吗？ 2. 向幼儿提问： 井水变成了哪些形象？（大鱼、狮子。） 河水变成了哪些形象？（大熊、鹰。） 猜猜它们变成手的原因。（自由回答。） 3. 出示几种不同形状的透明容器，老师协助幼儿把瓶子注满水，引导幼儿发现水是没有一定形状的，可以注入不同形状的容器里。 4. 请幼儿想一想，如果他们是水的话，想变成什么，并解释原因。 5. 播放音乐，请幼儿想象自己是水，变化成各种形象，配合音乐节奏，模仿该形象的动作