在体育与健康合作学中正确运用心理健康教育.docVIP

在体育与健康合作教学中正确运用心理健康教育 石嘴山市惠农区回民学校 陈学琪 中共中央国务院作出《深化教育改革全面实施素质教育的决定》中对学校体育提出要树立“健康第一”的指导思想，这就为当今学校开展健康教育，尤其是长期得不到重视的心理健康教育的开展有了新的目标定位。教育部颁布了《关于加强中学生心理健康教育的若干意见》进一步阐明了心理健康教育对学生成长的重要意义。也为在体育学科中开展心理健康教育提供了科学依据。随着社会的发展以及竞争的不断加剧，人们的心理健康问题日益增多并逐渐为社会各界所关注。体育锻炼作为一种促进心理健康的有效手段由此受到了人们的高度重视。因此说，体育学科是实现学生心理健康和个性发展的优势类学科，在体育与健康教学中必须有机渗透心理教育，关注学生心理健康发展，通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力。 体育合作教学中开展心理健康教育的独特效应 1、心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能，以及妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的关系。具体说心理健康包括两层含义；其一，无心理疾病。其二，积极的心理状态。 2、体育学科心理健康教育的含义是指体育教学活动要遵循一定的心理健康教育要求，提高贯彻健康第一指导思想的自觉性，充分发挥修心养性的特殊作用，并加以拓展，协助学生开发心理潜能，渗透以认知、个性心理、心理品质、情绪情感、心理适应为主的教育，并指导与帮助学生排除心