4.1《人要有自信》教 案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

《人要有自信》教学设计

核心素养

目标

道德修养：引导学生认识到自信是一种积极的道德品质，培养学生在面对困难和挑战时展现自信的态度，鼓励学生尊重他人的自信表现，学会欣赏他人的长处，营造积极向上、相互鼓励的道德氛围。

健全人格：通过教学活动，帮助学生克服自卑心理，塑造乐观、勇敢、坚毅的健全人格。让学生在体验自信带来的成功与喜悦中，增强自我认同感和心理韧性，提升情绪管理和自我调节能力，促进学生人格的健康发展。

责任意识：使学生明白自信不仅关乎个人成长，也对班级、家庭和社会有着积极影响。鼓励学生在集体生活中，凭借自信主动承担责任，发挥自身优势，为集体做出贡献，培养学生的集体责任感和社会担当意识。

学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的关键时期，自我意识逐渐增强，开始关注自己在他人眼中的形象，对周围的评价较为敏感。在知识储备上，他们已有一定生活经验，能初步感知自信相关现象，但对自信的内涵、作用及如何培养缺乏系统深入地理解。在心理层面，部分学生因学业压力、人际交往等问题，容易产生自卑、不自信的心理，急需正确引导来树立积极的自我认知和自信心。同时，这个阶段的学生好奇心强、思维活跃，乐于参与课堂讨论和活动，这为开展议题式教学提供了有利条件。

教材分析

《人要有自信》是人教版七年级下册道德与法治第二单元《焕发青春活力》中第四课第一框内容。首先，通过探讨自信的含义与作用、培养自信的方法，帮助学生正确认识自信，为塑造健全人格、树立正确价值观和人生观奠定坚实基础，是学生在成长道路上不可或缺的一课。同时，学习本课，可以更好地帮助学生度过青春期，对于理解和践行“焕发青春活力”二单元主题有着重要作用。此外，《人要有自信》提升学生的道德品质和心理素养，促进学生全面发展，帮助学生成长为具有积极心态和社会责任感的新时代青少年，所以在整本教材中有着重要作用。

教法学法

案例分析法：通过分析郑钦文的案例，探讨郑钦文的自信之姿、自信之力、自信之源，从而深入理解自信。

角色扮演法：让学生在模拟情境中体验自信与不自信的不同表现，增强学生对自信的感性认识。

重点

自信的含义、表现和作用；如何培养自信心。

难点

引导学生在实际生活中克服自卑心理，树立真正的自信心。

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

新课

（1）阅读课本P3-P8页，边读边思考下列问题：

1.什么是自信？（P34）

2.为什么要自信？（P35）

3.自信的来源？（P36）

（2）最新消息，郑钦文在2025年澳大利亚网球公开赛开赛，战胜罗马尼亚选手托多尼，拿下今年的澳网女单首胜，取得开门红的好成绩。

提问：大家知道郑钦文有哪些title?

过渡：让我们一起走进网球女王郑钦文，学习新课《人要有自信》。

阅读课本，边读边思考，完成自主学习。

2.生：中国首位奥运网球单打冠军、00后国际级运动健将、网球女王等。

1.明确学习目标，强调笔记要求，培养学生良好的学习习惯。

2.运用体育界的热点新闻，提高学习兴趣的同时，引出本课的学习。

新课新授

总议题：人要有自信

议题一：自信之姿

议学情境：播放郑钦文在网球比赛中获胜的视频片段。

议学活动：孩子们，你们喜欢网球女王身上怎样的品质？

生：喜欢郑钦文的自信、阳光…

追问：同学们请结合视频和材料谈谈郑钦文有怎样自信之姿？

生：郑钦文的自信是一种比赛中的出色表现，郑钦文的自信是一种昂扬的精神面貌，郑钦文的自信是对自身实力的清晰认知。

议学总结：1.自信之姿/什么是自信？

自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。P34

过渡：自信是诗人笔下“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅”的豪迈，自信更是生活里情景下具体的反映，孩子们，知识在于活学活用，请以小组为单位，用你们喜欢的方式，演绎以下情景时的自信之姿。

议题二：自信之力

——若是命中无此运，亦可孤身登昆仑。

议学情境：播放赛后采访郑钦文的视频。

议学活动：帮助郑钦文打败对手的强劲力量是什么？

生：是自信的力量，因为自信让郑钦文坦然面对真实的自己，冷静分析，不害怕对手，从容应对比赛中的各种问题，用“我能行”心态不轻言放弃，朝着既定目标，勇毅前行。

树洞小屋：相信孩子们在成长中都有自己的自信时刻和荣耀时光，让我们来到树洞小屋，敞开心扉一起来聊聊生活里自信帮助自己的故事！

生：期中考试在考场里，我一直给自己加油鼓气，我能行，结果最后我真的考得不错，名列前茅，积极暗示、自信真的很重要等。

师：让我们总结归纳一下：自信的力量有哪些？

议学总结：2.自信的作用

①自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝