生日相同的概率（二）教学设计.docVIP

第六章　频率与概率 ．郑州中学李根香. 学生的活动经验基础：上节“生日相同的概率”与“生肖相同的概率”问题的活动，学生已经历了调查数据、收集数据、整理数据、统计结果、估算等数学活动过程，具有了合作、交流的经验和能力. 二、教学任务分析 教科书承第1课时生肖问题，提出了本课时的学习任务：不借助大量调查估算其概率，从而引入模拟试验代替实际调查，用模拟试验估计一些复杂的随机事件发生的概率，重点是掌握计算器进行模拟试验的方法；难点是理解对某一事件发生的概率；关键是理解概率的试验估算，理论计算及频率与概率的偏差.因此，本课时的教学目标是： 1、知识与技能：能利用计算器或计算机等模拟试验，估计一些复杂的随机事件发生的概率. 2、过程与方法： . ②鼓励学生的思维多样化. 3、情感态度价值观： ②形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯； ③在数学活动中获得成就感，锻炼克服困难的意志，树立自信心. 三、教学过程分析 本节课共设计了七个教学环节：一、课前准备；二、情境引入；三、合作交流；四、练习提高；五、课时小结；六、布置作业；七、活动探究. 第一环节：课前准备 内容： 1、以6人小组为单位准备12个大小相同、原材料相同编上1-12号码的小球，布口袋. 2、每人一台计算器 . 第二环节：情境引入 内容： 上节课利用全班的调查数据设计了不同的方案来估计6人中2人生肖相同的概