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第23章 人体对疾病的抵御 第一节 人体的免疫防线 教学目标： 知识目标： 描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。 能力目标 尝试模拟探究实验，学会图形分析。 情感态度与价值观目标 通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障，在接种牛痘的发现史中体验科学精神 教学重难点： 重点：特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫。 难点：探究皮肤是一道屏障，特异性免疫。 教学准备： 物品：苹果、透明塑料袋、酒精 自制动画、幻灯片：人体抵御病原体侵害的结构示意图、淋巴器官的位置、数量、功能表；特异性免疫动画；人体免疫功能图表；四苗防“六病”表。 课时安排： 3课时 教学过程： （第一课时） 引入新课 人们早就发现了在传染病流行过程中如患过天花而幸免于死的人，以后对这种病就有了抵抗力。于是，人们使用“免疫”这个词，来表示这种现象。那么，什么是免疫？免疫的作用是什么？我们首先从人体的三道防线谈起。 模拟探究（皮肤是第一道屏障） 项目 1号苹果 2号苹果 3号苹果 4号苹果 苹果处理方法 果皮完好 果皮完好，洗净、擦干，涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物 划破果皮多处，在伤口涂上苹果腐烂物；再用酒精涂抹所有伤口 观察记录 实验结果 调查：分组，确定采访与调查的对象编好调查提纲，课后分组进行 （第二课时） 1、分析讨论 （