小学品德与社会四年级下册第二单元预习设计与限时作业设计(第四读课).docVIP

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小学品与社预习设计 泰 山 版 四年级(下) 第二单元 我是小小志愿者 4、给福利院送去笑声 爱心之家 把欢乐送给他们 设计人 单位 现代学校、乡饮中心校、东疏花园小学 使用 人 学校 姓名 汪玉芹、薛瑾、孟红艳、徐营 姓名 教 学 目 标 1.了解福利院是社会福利机构之一,是国家、社会、组织和个人举办的,为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。 2.对弱势人群有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。 3.感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。 设 计 内 容 1.收集自己爷爷奶奶年轻时为家庭为国家做出奉献的典型事例。培养对老人的崇敬之情。 2.阅读课本12——15页的内容,想一想社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手、奉献爱心。了解什么是社会福利院? 3.在你生活的地方,有福利院(或福利机构)吗?你去过吗?是老人福利院还是儿童福利院?在父母、哥哥姐姐的陪同下、或以小组为单位,了解里面的生活,完成下面调查计划和调查报告: 福利院调查计划 调查时间 调查人 调查目的 调查准备 调查报告 福利院的需要 社会可以做的 我们可以做的 设 计 说 明 1.通过预习活动1,让学生从感情上对老人产生认同,从关注自己的爷爷奶奶拓展到关注社会上的老人——弱势群体。 2.通过预习活动2、3,让学生了解什么是福利院,了解福利院的性质,通过调查活动能真实体验弱势群体的生活状况,产生对她们的爱心。 意义:通过这几个预习活动,使学生知道社会上的老人曾经为家庭、为社会作出了奉献,能了解社会上的老人的生活状况,他们现在最需要人们伸出支援之手。 活 动 建 议 1.本节课的预习活动在课前一周布置,让学生以小组为单位,采用小记者访问的形式完成调查,教师在本节课前两天进行检查。 2.教师要在学生进行“福利院调查”时对学生进行活动前的指导,提示学生应注意讲文明懂礼貌、注意安全、合理分工。 3.教师应多收集社会福利院的相关图片和视频资料,让学生更多的了解社会上弱势群体的生活状况,给予他们更多的关心。由于我国现在社会保障体系还不够完善,许多地方的福利机构还存在着服务人员素质有待提高、服务质量有待改进等问题,所以,对于学生的异议,教师应从正面加以引导。 使 用 意 见 反 馈 小学品与社限时作业设计 泰 山 版 四年级(下) 第二单元 我是小小志愿者 4、给福利院送去笑声 爱心之家 把欢乐送给他们 设计人 单位 现代学校、乡饮中心校、东疏花园小学 使用 人 学校 姓名 汪玉芹、薛瑾、孟红艳、徐营 姓名 作 业 内 容 1.社会福利机构包括( )、儿童村、( )、( )、( )等。 2. ( )是我国的传统节日——重阳节,也是我国传统的敬老节日。 3.说一说:我们可以为福利院的人做些什么?课下请同学们为爷爷奶奶们制作一份贺卡,写上自己想说的话。 设 计 说 明 1.了解我国的社会福利机构,增加学生的社会知识。 2.对学生进行传统教育,使学生了解中国自古以来就有敬老爱老的传统。 3.让学生通过制作贺卡,为老人写祝福,培养学生老人和孤儿等弱势人们的同情心和爱心。 评 价 办 法 采用教师检查和学生检查相结合的方式,对于知识性的题目,第1、2小题,由教师精心检查评价;拓展性的、实践性的第3小题则由学生小为单位检查评价。 使用意见反馈 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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