小学数学四年级下 第九单元 总复习.doc

第九单元 总复习 第一课时 总复习 ——小数的意义和性质（一） 复习内容：小数的意义和性质（一）。 复习目标： 知识与技能：让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）。 过程与方法：对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力。 复习难点：小数相关的一些灵活题。 复习重点：数位顺序表。 复习过程： 1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念 2、复习数位顺序表（书P53） 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。 小组比一比： 小数点（ ）是整数部分，（ ）是小数部分。 在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（ ） （1）小数点右面第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），左边第二 位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）小数部分最大的计数单位是（ ）（3）小数一定比1小吗（ ）举例 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ） （5）大于7小于8的小数有（ ）个 （6）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ） （8）0.4里有（ ）个十分之一，有（ ）个百分之一 3、小数性质 复习概念 小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数 练习： （1）0.6里面有（ ）个0.01 （2）0.61里面有（ ）个0.01 （3）3.61里面有（ ）个0.01 （4）0.061里面有（ ）个0.001 7/100改写成小数（ ）； 23/1000改写成小数（ ） 34/10000改写成小数（ ）； 3/1000改写成小数（ ） 0.25写成分数（ ）； 0.312写成分数（ ） 把小数90.90100化简后是（ ） 将小数40.070化简后是（ ）。 4、小数点的移动 复习P61小数点移动的规律 练习：63.6 ×10 ×100 ÷1000 63.6 缩小为原数的1/10 缩小位原数的1/1000 把300缩小为原数的（ ）是0.3（2）由0.56到0.056是（ ）。 a 缩小10倍 b 扩大10倍 c 缩小100倍 （3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位， 得到的数比原数（ ） 板书设计： 1、总复习——小数的意义和性质（一） 1、数位顺序表 2、小数性质 3、小数点的移动 教学反思：通过本节课的学习让学生回忆、掌握小数的相关知识例如：小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等。对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。 同意授课 魏东红 2014.6.9 第二课时 总复习 ——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二) 复习内容：小数的性质和意义、小数的加法和减法（二）， 复习目标： 知识与技能：巩固掌握小数的性质和小数点位置，小数移动引起小数大小变化的规律。 过程与方法：使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 情感态度与价值观：使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 教学过程： 讲评第六单元试卷 1、口算。 2、小数的加法和减法及验算。 3、用小数计算下面各题。 复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。 将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。 4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。 5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。 复习小数单位改写、小数的改写和求近似数 1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化 练习：12.376÷10=( )×100=( ) ÷1000=( ) 2、复习小数和复名数的相互改写 练习： 2.37米=（ ）厘米 1.46米=（ ）毫米 5070千克=（ ）吨 6.5吨=（ ）千克 1吨25千克=（ ）吨 52米4厘米=（ ）米 3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。