如何培养农村小学级学生的良好学习习惯的研究的开题报告.docVIP

《如何培养农村小学班级学生的良好学习习惯的研究》课题开 题 报 告 小金县美沃小学课题组 一、课题名称及性质类型： 课题名称：如何培养农村小学班级学生的良好学习习惯的研究，本课题我们小金县美沃小学课题，属实用性，探索研究性课题，对推进农村小学生良好学习习惯教育研就具有重要意义。 二、课题研究的目的及意义： 新课程改革自提出以来，经过十余年的酝酿、推广和实施，已经成为我国教育发展的重要内容，特别是第三次全国教育工作会议以后，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布，进一步指明了实施素质教育的方向，加快了素质教育的进程。 首先，小学生思想和感情的发展需要良好习惯教育。良好习惯表现人性、人道、人权和人生，表现人对大自然的认识和感情。良好习惯给小学生展示鉴赏真、善、美的审美领域，创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。 其次，小学生思维和语言的发展需要习惯教育。日常行为习惯展开形象思维，激发创造意识，富有表现力。 再有，小学教育是启蒙教育，在这一阶段，学生具有较强的可塑性，其生理、心理急剧发育，并随着年龄的增长发生相应的变化，这时期是对学生进行良好习惯养成的关键期。 农村小学生要有良好的行为习惯，养成是关键，是重中之重，在整个小学生思想道德建设工作中，养成教育处于奠基的作用，是基础。对于小学生以后的