辽宁省辽阳市第九中学七年级语文下册 第三单元 13《音乐巨人贝多芬》课件 新人教版.pptVIP

大语文课件 * 音乐巨人贝多芬 播放乐曲，欣赏 贝多芬《命运》交响曲 主题：扼住命运的咽喉 他还有什么代表作？ 贝多芬简介 　　贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》《命运》《田园》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》…… 少年贝多芬 青年贝多芬 中年贝多芬 老年时的贝多芬 贝多芬的墓碑 贝多芬塑像 德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆） 故居中贝多芬的钢琴 贝多芬做为“乐圣”，一定是： 事业上，一帆风顺 经济上，财源滚滚 爱情上，春风得意 音乐巨人贝多芬 预习课文 整体感知 本文是否对贝多芬生平的全面介绍？ 不是。只写“客人”对他的一次采访。 本文的独特之处在于： 把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人； 着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。 理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。 女佣介绍贝多芬的情况。 参观贝多芬的工作室。 贝多芬和“客人”谈话。 贝多芬和客人共进晚餐。 贝多芬回忆往事。 前三自然段 第四自然段 到：有“永恒”为伴 倒数第三自然段 倒数一、二自然段 阅读开头部分 　　客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……” 　　你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？ 只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。 况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。 kǎn 　　接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是： 杂乱无章 零乱不堪 　　找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？ 女佣说：他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。 关键词：简单随便。 衣： 这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。 关键词：十分陈旧，不整洁。 与“乐圣”合拍吗？ 课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？ 表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。 “沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。”“沉重”和“停留”可能是什么原因？ 身体不好。 找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 找出文中描写贝多芬面容的语句并朗读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 suì hé ？ ？ 作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？（课文中有提示） “坚忍无比的生的意志”。 与命运的顽强抗争。 客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？ 好像敬畏又好像怜惜。 “敬畏”改为“敬爱”可以吗？ “怜惜”改为“可怜”可以吗？ 写 “客人”的心情有什么作用？ 侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。 　　贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？ 女佣说：他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。 贝多芬自己说：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。 *