党校分管科研副校长XX年述职述德述廉报告.docVIP

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 党校分管科研副校长XX年述职述德述廉报告

党校分管科研副校长2014年述职述德述廉报告 2014年继续分管科研处、对外培训处(并兼对外培训处处长)工作。一年来,在常务校长的正确领导、校委的全力支持及教师的共同努力下,分管工作再上新台阶。现从述德、述学、述职、述法述廉、不足等五个方面总结报告如下: 2014年,党的第二批群众路线教育实践活动开展以来,坚持教育实践的要求,进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。坚持工作原则,遵章处事;严格按照公务员品行修养相关规定和中央关于干部德的方面规定要求自己,坦荡做人,磊落待人。始终按照党的宗旨磨砺意志,锤炼自我。 在认真有序地开展管理工作的同时,注重更新学习理念。平时积极参加理论与时事教育与学习,按要求学满学好领导干部学习考核的同时,夯实专业理论功底,积极要求进步,2014年主持的1个省“333”工程项目,顺利结项,课题成果荣获省第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖(2014年度省政府奖);;主持省社科规划课题一项(正在进行);主持并完成市社科联重点课题1项;主持完成全省党校系统课题2项;协助常务校长完成“市委党校理论学习中心组”撰写论文2篇发表于宿迁日报;与市委统战部部合作研究“政协工作创新研究”课题1项;独立撰写 三、努力创新突破,服务内涵建设 1、创新工作 1)以课题研究为载体,推动科研工作内涵提升: 2014年,著作《社会管理科学化路径探索——宿迁市宿豫区社会管理创新研究》荣获2014年度省政府三等奖(省第十三届哲学社会科学优秀成果);校委主持的省委党校系统的课题均按期结题,其中有2项成果荣获重点结项;五项全省党校系统学习党的十八届三中全会专项课题顺利结项,其中4项重点结项;2014年度共10项课题研究成果荣获江苏省第八届哲学社会科学学术大会优秀论文奖,其中一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项获,优秀奖2项。在全省党校科研转型的大背景下,我校科研实现了较好的转型发展,不 二是积极探索系统的协调机制,在科研协作中实现资源共享。积极加强与省委党校、国家行政学院等上级校院的联系,争取上级党校(行政学院)的指导支持,主动参与上级党校(行政学院)组织的科研活动,2014年承接的国家行政学院的课题——“权力监控机制研究——以宿迁招投标管理为例”顺利结项;借助省委党校的科研资源对我校课题研究进行指导;主动加强与县区委党校的联系,主动牵手县(区)党校的纵向合作,发挥市、县区委党校的研究合力作用,2014年初举办了全市党校系统第三届科研协作会,年底举办了全市党校系统十八届四中全会精神理论学 (2)完善干部培训教育及影响力提升机制,以优质培训扩大宿迁经济社会发展的影响度。紧紧围绕“彰显阵地作用,服务转型发展”功能定位,借助宿迁持续改革创新的品牌优势,抢抓机遇,趁势而上,通过积极主动承办省外班次的异地教学,成为宣传宿迁、推介宿迁、彰显宿迁的重要窗口和阵地。2014年,圆满承办河北省委组织部组织的全省县(市、区)党政正职“绿色崛起”专题研讨班的教学任务,形成良好口碑,为河北省党员干部专题培训提供了区域发展“教学”模式。对此,时任市委书记蓝绍敏同志对市委党校作出了重要批示--“党校要成为宣传宿迁重要2014年,我们成功承办市内外专题研讨班31期,其中省外干部专题研讨班次23期,占全非主体班干部专题培训74%,涉及1600余人次;与省外市委党校签订战略合作协议2个。 2、分管工作 1)出版著作。围绕党校研究生教学及主体班教学的需要编著出版物2部,分别为《新时期党的建设实践探索与理论思考》(江苏人民出版社)、《全面推进依法治国学习读本》(江苏人民出版社);(2)理论研究。2014年对理论研究提出了更高的要求,要求教科研人员的省级刊物发表的论文为基本科研工作量。全年公开发表论文25篇,其中,省级以上13篇。入选省级会议论文34篇次,其中入选省社区发展研究会论文11篇,入选省第八届社会科学界第八届学术大会教育与社会学专场9篇,苏北片区7篇2篇,政法专场3篇,治理现代化与江苏实践专场2篇。(3)课题及其管理。2014年度共获批立项各级各类课题20项,其中省规划课题1项,省社科精品课题1项,全省党校系统课题3项,市社科课题9项,全市党校系统课题6项。(4)理论宣传。2014以中央及省委的会议精神为指导,对市委市政府的重大战略部署进行解读、诠释与宣传。以“校理论学习中心组”撰写学习文章紧贴市委市政府热点、焦点问题开展科学研究,以市委党校学习中心组署名撰写2篇文章。(5)科研协作。围绕省委党校对全省党校加强科研协作的要求,201410项,其中6项荣获重点优秀课题结项(其中常规课题2项,专项课题4项);组织开展第三届全市党校系统科研协作会,全市党校系统共结项21项,立项25项。2013年11月,组织全市党校系统学习研究十八届四中全会精神,举办“全市党校系统

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