江苏省淮安市洪泽县新区中学八年级语文上册 第11课《背影》（第2课时）导学案 （新版）苏教版.docVIP

第11课　背影 【学习目标】 1．朴实饱含深情的语言。 2．摄取闪光瞬间的选材方法---截取法。 【课前预习】 ⒈查取作者写作的背景。 ⒉熟读第6段。 【学习过程】 活动一　整体感知课文 〖自主先学〗 1．“背影”是全文的叙事线索，“背影”在文中出现了几次，分别是什么？ 2. 合作探究：这几次“背影”在写法上有什么异同？小组间讨论交流。 〖展示交流〗 学生回答，其他学生补充完善。 活动二　精读第六段，分析人物的形象 〖自主先学〗仔细阅读第六段，找出人物描写的句子，批注产生的表达效果。 〖展示交流〗 小组讨论，完善批注后，各小组推选一名同学口述答案，其他同学根据实际情况在课本上适当圈画，并自主修改完善。 ⒈对父亲描写的句子有哪些？看出父亲是个怎样的人？勾画圈点 ⒉找出作者情感的句子，并分析流露出什么情感？ ⒊“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 活动三：细节彰显人物个性。 文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ 关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。 【检测反馈】 阅读，回答问题。 阅读短文《心灯》，回答问题。 一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。可