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2016学年教科室工作计划 2015-2016年度第二学期教科室工作计划 新北区罗溪中心小学 一、指导思想 本学期，教科室将坚持以学校工作意见为指导，注重学校内涵发展。积极营造“教学即研究”的科研氛围，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，充分发挥教科研的先导作用，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平，为学校可持续发展做好保障工作。 二、工作理念： 以服务为核心，以发展为主题，以能力为本位，以管理为保证，以效益为目标。 三、工作目标： 1、以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。 2、以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织课题研究活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。 3、以团队建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。 4、以推广成果为突破，促进教师专业成长。加强教师的业务培训，鼓励教师参加各类研修活动，不断丰富知识底蕴，尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。本学期将评比“师徒结对”中的优秀师徒，推广经验。 四、主要工作 （一）加强立项课题的过程性管理、指导，确保课题研究达到预期目标。 1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，制定具体研究方案。教科室主动参与、指导，力求每个计划、方案具有实效性、针对性、可操作性。 2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。教科室将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。 3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。