2009第一单元提纲.docVIP

2009-09-01 | 第一课时 “两极”与“冷战” 标签： 九年级 一、教学目标 1、以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化。 2、阅读第二次世界大战后的世界版图，说明“北约”和“华约”组织的建立是东西方对峙局面形成的标志。 3、收集课内课外资料，列举美苏争霸与“冷战”的种种表现，解释“冷战”的含义。 二、教学重难点 “冷战”的政策及具体表现 三、教学过程 1、始业教育 2、新课教学 1）请学生阅读本课课题及第一节的框题，并请学生就此自设一问并自拟出答案。 2）请学生运用已有知识辨析“热战”和“冷战”两词，在此基础上出示“冷战”的概念，并阅读P5中的两段补充材料，提炼中心并归纳与“冷战”这一政策的关系。 3）阅看教材P4第2-5段，找出在这一政策的主导下，二战结束初期及20世纪50年代后分别形成了怎样的国际政治格局。无论何种格局，都可用教材中的哪一词加以概括？这一格局一真要到何时结束，其标志性的事件是什么（可简略提及，为下课时作准备）？ 4）为提升学生的识图和析图能力，让学生在P6图1-2中说出“北约”和“华约”的主要成员国，并根据图上位置概况两者主要集中于欧洲的什么位置以及两者之间存在的关系；图文1-3、4、5、6均体现了什么政策。 3、小