五年级作文教学浅析.ppt

五年级作文《尝试教学》  吉介土完小 2012.12.13 同学们我们已经是五年级的学生了，也就是说我们是十一、十二岁的孩子，我们在这个地球上已经生活了十一、二年，在这十一、二年的时间里我们听到过各种各样的声音，它们是如此的美妙动听，这真是一个音响的世界。  现在老师给你们一种声音，你们听了以后举手告诉老师是什么声音？ 刚才同学们都说得很好，现在老师又给你们另外一种声音，同学们听了以后同样举手告诉老师是什么声音？ 让学生根据以上两种声音，请同学读写好的句子，再讨论。 现在老师也用这两种声音写了一句话同学们也看一看。 “轰隆隆”一阵雷声过后，倾盆大雨就下来了。这声雷可把我吓坏了，我旁边的同学一惊，手一动“啪”的一声铅笔盒掉到地上了。 说得很好，同学们都很聪明，现在老师又给出另外一种声音，同学们用同样的方法告诉老师好吗！ 滴、滴、滴 前面几种声音同学们都说得非常好，现在老师再给你们一种声音，同学们听了以后不要抢着回答，把你想到的写成一句话看谁写得最好。 我相信同学们一定会写得很好。 同学们通过以上几种声音的讨论学习，现在分组讨论，把几种声音合起来写成一段话，看那一组写得最好，写得好的全班同学一起来交流。  * * 音：就是声音 响：就是响声 这节课我们就用“音响”两个字来学习作文，叫做“音响作文” 啪 轰隆隆 滴答 滴答 滴答 加油哦 通过以上四种声音的表述，同学们都说得很好，每个说出来的与其他同学不同，这证明同学们都在动脑筋，都在思考。现在老师给出最后一种声音，同学们听了以后告诉老师是什么声音？ 蹬、蹬、蹬 加 油！ 通过以上的讨论，同学们都已经能把自己听到的声音，用这种声音组成一个句子，而且都说得很好。 作业： 通过以上的学习同学们把听到的每一种声音都写成一句话，而且都写得很好，下去以后同学们把这些句子编成一个小故事写出来，下节课我们一起来学习。 同 学 们 *