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大学英语四级对大同大学教技专业大学生身心发展的负面影响 小组名：追moon * 王 星 小组成员 杨双 冯义红 赵慧芳 安赵君 NO.1 准备阶段 NO.2 实施阶段 NO.3 总结阶段 整体模块 准备阶段 NO.1 选定课题 搜集文献 选定课题 核心概念的界定 为什么选这个课题 选择课题的理论意义、实际意义 国内外二语课堂互动情况 课题的假设 核心概念的界定 英语四级：即CET-4，College English Test Band 4的缩写。是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试；考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。多数学校，四级和学位证以及与学生就业相挂钩。 教技专业: 将现代媒体技术运用到教学中，使得教学最优化的过程。 负面影响：英语四级对非英语专业学生学习和发展的不利影响。 身心发展：身心发展包括生理和心理两方面的发展，是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程。 国内外二语课堂互动情况 纵观近十多年来 国内外外语 /二语课堂互动研究状况, 国内的课堂互动研究无论在研究范围、研究方法和手段还是研究内容等 方面都与国外的研究有很大差距, 但是我国外语学习 者众多, 研究资源十分丰富, 因此未来国内的课堂互动研究前景十 分广阔。研究者可以对中国外