2015.6.12学习故事会议记录概要.doc

“借鉴学习故事理论和实践，贯彻《指南》”高级研修班 时间：2015年6月12日 地点：北京市陶然花园酒店 培训专家：Wendy Lee 翻译：周菁 主要培训内容： Wendy老师先为大家播放了一个视频，请大家思考： 学习故事或是刚才的幻灯片对于我们幼儿园意味着什么？ 学习故事并不仅仅是与评价与关，其背后包含着很多哲学思想、教育思想和价值观，与“教”与“学”、与怎样成为二十一世纪的学习者紧密相关，要把这些与我们的工作联系在一起，让孩子投入到学习中，让老师和家庭投入进来。 今天，我们主要会将论学习故事中体现的一个重要价值观之——友善，这是很关键很核心的，包含了很多社会性能力的内容。 第一部分： 友善最重要 Wendy Lee主讲 在新西兰，友善与毛利人世代相传的原则相关。毛利原则包括滋养灵魂、尊重他人（以及他们与自己的不同）、热情待人、友情、友善、呵护、关心，还有用实际行动来领导：可能包括谦虚、慷慨、民主。 尊重别人的老师有哪些品质？ 体贴、热情、友好、不评判、有能力、出色、尊重、公平、真诚、善解人意、愉快、善良、慷慨、关爱、积极回应、正直、乐于助人、关怀备至…… 我们可以想一想，如果家长或是园或是你的同事，看到你会选择哪些词？ 友善中富含尊重的关系，这非常重要，在中国文化中也占有同样重要的地位。在这个世界上，每个人都很重要，儿童是一个社