浅谈如何培育和践社会主义核心价值观141125.docVIP

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浅谈如何培育和践社会主义核心价值观141125

浅谈如何培育和践行社会主义核心价值观摘要:自党的十六届六中全会上提出社会主义核心价值体系之后,社会各界对进一步提升凝练社会主义核心价值体系的呼声就未决于耳。党的十七大及十七届六中全会,指出社会主义核心价值体系是兴国之魂。党的十八大不仅重申了其兴国之魂的重要性,更是以12个词开放式的表述凝练概括社会主义核心价值体系。本文从理论视角出发,联系当今时代,反思社会现实,深入挖掘社会主义核心价值观的时代意义并提出对策思路。关键词:社会主义核心价值观;培育和践行;兴国之魂倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观积极培育社会主义核心价值观积极培育社会主义核心价值观要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接,大力弘扬这些思想、理念、精神,在凝聚全社会共识的基础上,积极培育和践行社会主义核心价值观,使之成为全体人民的共同价值追求。、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义1、培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。国家层面倡导富强、民主、文明、和谐已经在党章修正案中规定为我党在社会主义初级阶段的奋斗目标。它包含了经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体的总体布局,体现了我党在理论、道路、和制度上的自信表达,或者说社会主义核心价值观就是我党在理论、道路和制度层面社会化、精炼化的表达,就是致力于中国特色社会主义事业,因此积极培育和践行社会主义核心价值观的过程,就是中国特色社会主义事业不断开创新局面的过程,就是坚持和发展中国特色社会主义。 2、培育和践行社会主义核心价值观是建设和谐文化、增强国家文化软实力的根本要求。习近平总书记在主持中央政治局2013 年第十二次集体学习指出,提高国家文化软实力,关系两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。文化的本质力量很大程度上都凝结在其中核心价值观上。随着世界多极化、经济全球化的程度加深,国家之间的交流、交融和交锋就体现在各个国家软实力的交流、交融和交锋,最为本质的就是不同文化所代表的核心价值观的碰撞。大国博弈已经从以往以政治制度为核心转向以核心价值观为支点,一个不能对外输出价值观的大国,不能称之为强国,中国是一个大国,能否成为强国很大程度上就取决于国家核心价值观的建设。 3、培育和践行社会主义核心价值观是引领社会思潮、凝聚社会共识的必然选择。在改革开放进程中,随着与外界交流程度的不断加深,国外很多价值观念、思想给国内老百姓的人生观、价值观带来不同程度的消极影响。当前主要表现为拜金主义、享乐主义、个人主义等思想泛滥,而且这几年越发公开和理直气壮。因此,越是在各种思潮的冲击影响下,社会就越需要主流思想的引领,社会主义核心价值观就是引领社会思潮,凝聚共识的核心力量。 4、培育和践行社会主义核心价值观是创新和发展社会主义核心价值体系的必经阶段。社会主义核心价值体系的基本包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观,形成四位一体的全布局。但是社会主义核心价值体系的受众面以及大众化传播由于其过于理论并没有得到很好的展现。而社会主义核心价值观正是在核心价值体系的指导下,将“四位一体”的基本内容以24 个字表述形式高度概括,让老百姓看得懂、说得出、记得住,也便于宣传教育。因此社会主义价值观的赋予了社会主义核心价值体系新生命力,更是马克思主义中国化的具体展现。 二、坚持三个倡导,推进社会主义核心价值观的培育和践行 1、认真学习培育和践行社会主义核心价值观的指导思想和基本原则。社会主义核心价值观发挥作用,关键在于培育和践行。培育注重的是国家、社会、个人内在自觉的接受和认同,是基础,践行则是在培育的基础上将这种价值追求转化为外在的自觉行动,是关键。正所谓内化于心,外化于行。指导意见和基本原则是总领,未来的工作都是在指导思想和基本原则的框架内进行,比如说基本原则规定了核心价值观的培育和践行要以人为本,关注人们的利益诉求,因此在凝练核心价值观的过程中就要搭建平台,让更多的老百姓参与其中,只有这样核心价值观的凝练才是聚民智,接地气。 2、创新开展培育和践行社会主义核心价值观的教育宣传活动。教育环节,以开展涵养社会主义核心价值观的实践活动贯穿于国民教育的全过程,从学前教育、义务教育再到高等教育,以及后期社会补充教育,都应该融入社会主义核心价值观的内容,以达到教育持续化的目的。在宣传方面,要注重用创新的方式手段,特别关注某些特殊领域和群体。比如网络,随着信息化时代的发展,网络已经成为各种思想汇集碰撞的集中领域,即使有相关的法律法规颁布,但相对来说滞后,在执行监管的过程中很容易造成疏漏。因此应对网络的不良信息,应该运用社会主义核心价值观主动引导,以占领舆

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