6-4-4 长中学推进素质教育的措施.docVIP

长宁中学推进素质教育的措施 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,围绕全面实施素质教育、全面提高教育质量的目标,着力解决人民群众最关心的办学行为方面存在的突出问题,坚持“整体推进、重点突破,强化督查、严格问责,标本兼治、务求实效”的原则,建立健全规范办学行为、推进素质教育的工作机制。深化基础教育课程改革,逐步完善科学合理的教育评价制度,办学校,有效遏制片面追求升学率的错误倾向,切实减轻学生过重的课业负担,促进青少年学生全面健康发展。 抓住重点,着力解决当前影响学生全面健康发展的突出问题 科学安排作息时间,切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校学习时间,合理安排学生的学习、生活,坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法,依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。走读生每天在校集中学习时间不超过7小时。对走读生不准安排早、晚自习。寄宿生晚自习时间每天不超过2课时。按照规定安排寒暑假和其他法定节假日,不得违规加班加点或集体补课。任何学校不得动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。对学生书面家庭作业实行总量控制。学生每天书面家庭作业总量控制在2小时以内。 严格执行课程计划,全面提高教育教学质量。全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划,严格按照规定开齐课程、开足课时,坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。坚持健康第一,注重创新精神培养,不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间,确保学生每天锻炼1小时。深化基础教育课程改革,转变教育观念,创新教学模式,运用现代教育技术优化教学过程,提高课堂教学效率,积极探索减负增效的有效途径。鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率提高教育质量的先进学校和优秀教师,大力推广一些地方和学校减负增效的成功做法。 加强考试管理,严格规范考试科目与次数。规范考试科目,从严控制考试次数。坚决制止随意组织学生参加各种统考、联考或其他竞赛等现象。以质量为目的的抽测,每学期不超过1次。学校层面的考试由严格加以规范,考试命题要科学合理,考试内容要符合课程标准的基本要求,不随意提升考试难度,增加考试次数。不公布学生考试成绩,不按考试成绩对学生排名和编排学生座位。 加强招生管理,严格规范招生秩序。校坚持义务教育阶段免试入学原则。除经教育行政部门批准的体育、艺术等特长生招生可以进行专业技能测试外,不采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生。及时根据生源变化情况合理调整学校招生范围,每学年向社会公布义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。 强化学校安全管理,确保师生安全。建立和完善重大突发事件应急预案,认真实施校舍安全工程,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,切实落实各项安全防范措施,及时报告和消除各种安全隐患。以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理为重点,建立健全寄宿制学校管理制度,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。重视食品和饮水卫生,杜绝饮食安全事故发生。做好卫生防疫工作,防止传染病流行。 统筹兼顾,加快建立规范办学行为、推进素质教育的长效机制 加大教育投入,为实施素质教育提供必要保障。加强教育经费统筹,依法落实教育经费“三个增长”。进一步完善义务教育经费保障机制,提高保障水平。部用于改善办学条件。政府加大对的投入,促进基础教育全面协调可持续发展。截留、挤占、挪用教育经费的违法违规行为。 加强建设,切实解决大班额问题。按照国家和省规定的基本办学标准,结合中小学布局调整和中小学校舍安全工程、农村初中改造工程等专项工程的实施,统筹城乡学校建设和改造规划。坚持从实际出发,防止“一刀切”。加强农村寄宿制学校建设,优先满足农村留守儿童中的中学生的寄宿需求。深入开展义务教育均衡发展先进县创建活动,加快推进县域内义务教育均衡发展,加快改善学校的办学条件。力争用3—5年时间,使班额控制在50人以下。 高度重视教师队伍建设,提高教师实施素质教育的能力。进一步完善教师资格制度,严把教师入口关。要用足用好现有教职工编制,空出的教职工编制每年都要及时补充,严格标准,实行公开招聘,择优录用。加强校长和教师交流力度,完善城镇教师支援农村教育制度。 切实加强教师队伍管理与培训,努力提高教师职业道德水平和教学业务能力,充分发挥其在规范办学行为、推进素质教育中的主体作用。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化教师教书育人职责和岗位要求。加强教师职业行为管理,禁止有偿家教。加强班主任队伍建设,提高班主任待遇。完善教师考评制度,将落实学生减负要求情况纳入中小学教师和班主任工作考核的重要内容。 坚持依法办学,科学规范学校内部管理。严格遵守国家法律、法规,健全校内各项制