第六组戴清国-小工作计划书.docVIP

小组工作计划书 专业拓展训练之团队建设 历史文化旅游学院 社会工作09（2） 二0一0年九月 小组工作计划书 小组名称：淮师野战营 导师： 徐璐 咨询人： 戴清国 组员： 蔡旭东、戴清国、方委 李斌、刘浩、卢强 理念 在大学校园内观察发现不少大学生来自核心家庭，即只有与父母住而且一般都是独生子女。父母上班等原因造成他们生活在一个较封闭的缺乏交流的家庭环境中，没有真正了解到与别人进行社会交际的能力。来到大学这个大家庭中很难很好地融入集体。 从同学参加的一些活动过程中可以发现，部分同学在别人都积极参与到活动过程中，而其却在一边观望，不能有效地参加到活动过程中来，因为他们很少在团体中交流，无法理解和感受这里的艺术，无法学习到在团体这个社会单位中如何进行交际，如何是自己融入团体，让团队发挥出“1+12”的社会功能。 很多大学生在宿舍、班级中如果无法与周围同学进行很好的相处，那么久而久之则会被集体所孤立，最终可能会形成心理压力、心理问题，这也是有事实可依的。 因此，如想终止这种不善于团队建设而对自己不利成长的状况，大学生应主动认识做自己事实背后所隐藏的原因所在，然后寻找妥善方法加以处理。 这个小组会先让组织认识团队的作用，然后再通过自己与团队之间进行联系，通过开展专业拓展训练——团队游戏的开展，加之对活动感悟。定能提升大学生团队精神的水平，有利于团队建设和在社会上融入立足。 在此活动中小组工作者担当着领导者与教学者的角色，帮助和促进组员团队精神的形成。 理论架构 这个小组的的对象，是在校的大学生。领悟能力和学习能力比较强，所以后续的活动过程更多的是依托发展模式 1）15分钟 待定 打破僵局，表明肢体语言是如何强化口头语言效果或是与口头语言相抵触 游戏：“见到你很高兴”。 让每个人用四种方式向别人表达“见面时的问候”。他们应设想一下几种情况： 他们实际上不想遇到对方 他们害怕对方会拒绝他问候 他们和对方已经是好朋友 他们已经认识彼此但不熟悉 在宣布了上述四种情形之后，给每一种情形留下3-4分钟时间。督促他们轮流进行角色扮演并完成各种情形。 无 2）15分钟 让团队成员互相用新方式相互了解建立团队精神；使自我公开成为团队的准则之一。 2.游戏：“自我公开介绍”。要求每个成员说出他们自己的名字，并在名字前加上一个形容词。这个形容词要能描述自己的主要特点。如，严肃的斯坦，精于计算的玛丽爱骑车的比尔等 无 3）40分钟 建立团队形象：让团队成员有机会形成高效的工作关系 2.游戏:“我们的名称 标题 口号”让团队成员通过讨论来给团队设计一个名称。时间限制5分钟之内。在游戏借宿时，记下团队的名称（如果他们同时还设计团队的标志和口号也记下来），并试着在今后的工作中有意识得使用它们。 为每个小组准备挂图纸和记号笔 第二节活动内容 个别活动时间 1培育团队精神，体验团队合作 熔炼团队精神，增强归属感 认识自身潜能，增强自信心，改建自身形象； 团队激励，加强协作观念 改善人际关系，更为融洽地与群体合作 创造沟通环境，搭建沟通桥梁 纪律性、组织观念、竞争意识、意志力、执行力的全面提升创造性思维，启发想象力与创造性，提高解决问题的能力 1.游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 2.游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。 3.角色分配 ①孕妇：怀胎八月； ②发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车； ③医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展； ④宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球； ⑤生态学家：负责热带雨林抢救工作组； ⑥流浪汉 无 第三节 活动内容 个别活动时间 地点 目 标 内 容 所需物资 1）20分钟 待定 鼓励团队成员在需要的时候，伸出援助之手。 1..游戏：“给予与取得”。 玩法：向一个团队成员借1元钱，将借来的钱拿在手中向大家展示，然后从另外一人那借一元钱。将借来的第二笔钱还给第一个人，借来的第一笔钱还给第二个人。问大家一个比较夸张的问题：这两人是否变得更有钱。然后向整个团队指出与上面情况比较而言，如果2人主意被欣然分享，那么提供主意的2人在经验上都比以前丰富了。除此之外，甚至他人也得到了经验。 无 2）40分钟 鼓励团队成员在遇到问题时善于进行推理，学会问一些有用的问题 2.游戏:“狮蚁乔的故事”。 向整个团队介绍狮蚁乔的故事