银子山小学 213-2014第二学期教学工作计划.docVIP

银子山小学 2013—2014第二学期教学工作计划 本学期我校全面贯彻小学教研室、镇教育组的工作精神，结合学校实际，以课堂教学为中心，校本教研为纽带，，提高学生素质，全面提高教育教学质量。 二、目标任务： （1）强化教学管理，规范教学行为，确保教学质量； （2）做实校本研修，促进专业发展，提升师生素质； （3）开展主题活动，注重能力培养，塑造阳光形象； （4）搞好评价研究，立足学校实际，提升阳光品味； （5）落实校本课程，领悟书香真谛，回归心灵家园。 三、方法措施： （一）、强化教学管理，规范教学行为，确保教学质量。 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标、单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。 2、抓实课堂教学。（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映出来，以便听课教师与其交流，真诚地指出不足或改进的建议。本学期，学校领导每周至少听一节“推门课”，推门课将成为学校监控课堂教学质量的重要手段。（2）上好“研究课”，每一位教师都要上一节教研组的研究课，每位执教老师要在执教前将所备教案与教研组老师进行深入探讨，广泛征求意见，充分发挥集体智慧，提高教学效果。（3）展示“观摩课”。学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校、教研组上好观摩课，供教师学习和借鉴。3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。通过书写带动学生良好习惯的养成。 （二）、做实校本研修，促进专业发展，提升师生素质。 开展校本教研。以课程实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以专业引领、自我反思、同伴互助为基本要素的校本教研制度，引导教师学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。在开展校本教研活动中,校长是第一责任人,主任是教研活动的主持人、实施者,每周四的下午两节课后为校本教研的时间。具体做法是： 首先，领导参与,注重引领。做到校本教研与解决教学问题相结合，校本教研与教师的专业成长相结合，校本教研与提高师生的素质相结合。在校本教研中,领导要做到三个到位:一是引领到位,领导带头认真学习上级有关文件和现代教育理论，学习和领会关于新课程的系列文章，及时了解、掌握、宣传最新的课改动态。二是培训到位, 深入教学教研第一线，调查课堂教学存在的问题，了解教师当前课改中教师所惑、所需,利用教研活动进行有目的的培训，进行专业引领。培训制度齐全、落实到位；培训内容能够为教学、教研、校本课程服务；培训计划结合学校实际，培训文稿、记录、教师笔记、总结要及时深刻，要学以致用。其次，选好课题，典型引路。本学期确定的校本教研课题是：“”。要求人人有课题，在研究过程中，无论是方案的制定，资料的搜集都要突出一个“真”，一个“实”，防止研究与教学的脱节。真正做到校本教研服务于教学。 再次，同伴互助，反思交流。引导教师学习网络及报刊杂志上的知识，鼓励教师订阅报刊杂志,搜集可读性学习资料。通过收看名师光盘、视频、博客，让每位教师吸纳信息，充实自我。学校每周举行一次学习交流会，交流经验，谈学习体会。定期组织教师外出学习，学校规定：凡是外出学习的教师回来后写出外出学习体会，召开学习交流会。每位教师要写出教学反思、教学故事，期末装订成册。 、搭建平台，促进教师专业发展。 （1）、继续开展教师读书活动，这学期我们学校在开展正常的教学工作以外，更重视教师自身的专业成长，只有教师自身成长起来了，才能让学生沐浴在更多的爱的教育中。所以我们学校制定了让教师这一学期每人至少要读二本书，并及时的记录下来自己的所思所想，读书是教师通向成长的必经之路，我们学校给教师提供了足够的读书时间，为教师成长提供了一个成长的平台。在期末的时候，我们学校开展一个小型的读书交流会，把交流成果及时的发到网站上。 （2）、每位教师都要研究一位名师，创建高效课堂。学校推荐优秀教师，参加优秀教师的个人教学研讨会，以此激励更多教师专业成长的热情与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的教师不断品尝到专业发展的甘甜，走上专业成熟的幸福之路。 （