小宝宝活动方案概述.doc

主题名称：小宝宝 实施时间：二周 主题目标： 学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 环境创设： 墙面布置： “好宝宝”——宝宝们的个人照片。 “我的表情”——幼儿黏贴脸部五官的作品，呈现不同的表情。 “我的新家”——大树和树叶做成小房子，幼儿在园的照片贴在一起。 “小手真灵巧”——幼儿撕纸、添画、折纸等的作品。 教室环境布置 将教室布置成比较温馨的宝宝家，将幼儿家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等安放其中。 幼儿的小床、晨检排、茶杯架上贴上动物标记，引导幼儿认识自己的标记。 创设亲子平台 布置好宝宝专栏、小手本领大 主题活动实施计划 一级 小宝宝 二级 《我的名字》 《我的身体》 关键 经验 学用普通话说出自己的姓名 能关注自己与同伴的五官与四肢。 学习 集体 必选 我的名字（语言）缺充气榔头 小答应（综合） 我是谁他是谁（语言）班中幼儿照片PPT 小手拍拍（音乐）缺歌曲 脚丫丫（语言）小脚图片或照片 1个和2个（数学） 指纹画（美术）缺指纹画 脸上的朋友（科学）缺面部图片和脸部录像 碰一碰（音乐）缺歌曲 自选 香香的和臭臭的（科学） 个别 益智区 拼一拼，娃娃寻宝藏 美工区 点贴五官，印小手，做月饼，娃娃要吃荷包蛋，笑脸和哭脸 音乐区 动动我的身体 语言区 小图书 生活区 小手本领大，物品归类放置 生活 1、故事：我会做、长不大的小小 2、儿歌：真好吃、爱吃饭的明明 3、谈话：饭饭菜菜营养好 游戏 角色游戏：喂娃娃、乖宝宝、娃娃家 表演游戏：敲敲打打、我是好宝宝 建构游戏：叠叠高 运动 吹泡泡 情景材料：吹泡泡玩具、 玩法：教师吹泡泡在一定范围内走动，幼儿扮演熊猫宝宝，四散走跑并用小手拍打泡泡。 大皮球 情景材料：各种球类玩具 玩法：幼儿将手中的拖线球在小路上拖拉；引导孩子和老师（同伴）互推皮球；将小球踢入球门 课程资源 1、在入园前做好家访工作了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境与幼儿接触，初步建立感情活动目标： 活动准备： 活动过程： 活动名称：小答应（综合） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 活动： 四、延伸活动： 教师可结合课件【脚的结构】，让幼儿了解脚有脚掌、脚弓和脚趾。 活动名称：1个和2个（数学） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、体验寻找和发现的乐趣。 2、感知1和2的数量。 活动准备： 课件《1个和2个》，幼儿人手两张小圆点卡片：两张均为长方形卡片，一张上有1个小圆点，另一张有2个小圆点。 活动过程： 辨认1和2表述自己的想法。 1、教师出示一张1个圆点的图片。教师播放课件【图片1】。 重点提问： 看一看有几个圆点？ 能用自己的手指来表示吗？ 2、教师出示一张2个圆点的图片。教师播放课件【图片2】。 重点提问： 看一看有几个圆点？ 能用自己的手指来表示吗？ 找1个和2个 请幼儿找一找自己脸上、身上可以用1来表示的东西。 （1）教师播放课件【游戏：1个】。 （2）将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。 2、请幼儿找一找自己脸上、身上可以用2来表示的东西。 （1）教师播放课件【游戏：2个】。 （2）将小朋友说的身体部位拖到下面的方框里。 三、游戏 1、教师介绍游戏规则： 教师说出身上的一件物品，如果数量是1的，幼儿举一个圆点的卡片；如果数量是2，幼儿举两个圆点的卡片，游戏反复进行。 幼儿游戏。 活动名称：指纹画（美术） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1. 认识手的组成部分。 2. 尝试用手指做指纹画，感受手的神奇。 活动准备： 《指纹画》。 活动过程： 一、认识自己的手 1、游戏——伸出你的小手来 2、观看：我们的手 重点提问：小手上面有什么？ 小结：手有手背、手指、手腕、手掌和指甲。 二、做指纹画 1、欣赏指纹画 重点提问： 用什么来作画？ 怎样画小花？ 怎样画蝴蝶？ 2、分段欣赏 重点提问： 用哪个手指蘸颜料？ 怎样按在纸上？ 小结：用拇指肚蘸颜料，轻轻按在纸上。 3、幼儿尝试做指纹画 （1）教师指导，并帮忙画上花蕊或蝴蝶的触角。 （2）教师把幼儿完成的指纹画贴出。 活动名称：脸上的朋友（科学） 适宜年龄：小班上学期 活动目标： 1、学念儿歌《五官歌》，认识人脸五官特征、数量及其作用 2、懂得保护好自己的眼、鼻、耳、口。活动目标： 活动准备：活动过程：