五年级品德与社会第四课怎样与人相处题库.ppt

怎样与人相处 1、你知道怎样与人相处吗？ 2、你知道怎样与人和谐相处吗？ 送人玫瑰手指留香 你一定喜欢玫瑰吧，它的美丽与芬芳令我们的生活变得美好愉快。 你也一定喜欢被夸奖吧，它令我们感到愉悦和满足。 我们每个人都渴望被欣赏与赞美，它们如同生活中的阳光和鲜花。拥有阳光和鲜 花的生活多么美好！获得欣赏与赞美多么令人自豪！多么让人愉快！ 思考：读完这段美文，你觉得应该怎样与人愉快 相处？ 我的光荣簿 你应该得到过各种各样的夸奖吧，比如 在学习、才艺、行为品德等方面。 ●其中令你难忘的有 ●现在回想起这些称赞，你觉着 被人欣赏和赞美时的心情是愉快的。你 给予过别人这样的愉快吗？ 你周围的人们有哪些值得欣赏的地方？ 1.我的同学值得欣赏的地方有 2.我的爸爸妈妈值得欣赏的地方有 3.我的老师值得欣赏的地方有 4. 值得欣赏的地方有 （课本第26页） 要不要赞美他人 想出了这么多他们值得欣赏的地方，该 不该表达出来呢，我们应该如何赞美他人？ 关于赞美，同学们有这样一些看法： 1.赞美别人就是拍马屁，就是恭维他。 2.赞美他人，尤其是赞美自己的对手，等于贬低自己。 3.发现并赞美他人的长处，利于自己向对方学习， 并得到提高。 赞美是什么？ 赞美，是发自内心的对美好事物表示肯 定的一种表达。赞美是一种肯定，一种鼓励， 一种鞭策；表达了对他人的一种信任和美好 的感情。 恰如其分的赞美能使我们更好的与朋友、 同学交往，从而增进彼此之间的友谊。 尝试台 那么让我们来试着真心地赞美一下你的 同学吧，看看对方的反应。 ●当你赞美别人时，你觉得他们 ●你自己感觉 欣赏时刻 读《赞美的力量》 思考“送人玫瑰手指留香”的含义 沟通无极限 赞美是与人和谐相处的第一步，而合理的沟通则是维持长久友谊额纽带。 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 孤独的小美 学习活动 挺出色 同学们 对她很好 小美 感到孤独 1.小美为什么感到孤独？你觉得她的理由站 得住脚吗？ 2.你能帮助小美吗，假如你是小美，你该怎么办？ 试试看 我们在班级中可能有相处得不太好的同学。实际上彼此之间并没有什么解不开的疙瘩。按下面的方法试一试，看看会有什么结果。 嘘，千万别… 分组讨论： 1.你认为金莉的话有什么问题吗？ 2.如果你是金莉，你会怎么说？ 3.如果你是郭青，怎么对待金莉的回答？ 世界上永远没有两片相同的叶子，由于每个人的成长环境不同，生活方式和喜好也有所差异，所以我们在交往的过程中要理解和尊重差异，努力发现别人的优点，相互学习。 用我的真心换你的笑容 交往也是一门艺术。 在人们的相互交往中，平和的语气，亲切的称呼，诚挚的态度等，都是对人的尊重、友好的表现，同时也体现着一个人的思想道德和文化修养。 你知道在与人交往过程中应该如何注意你的表情、眼神和动作吗？ 对交往有帮助的表情和动作： 保持善意的目光 不时点头，表情生动 经常微笑，不时有辅助手势 身体稍接近并向对方前倾 不利于交往的表情和动作： 不看或者远离对方 嘲讽或轻蔑对方，皱眉、闭眼 阴沉着脸，嘴紧闭 说话时指指戳戳 心不在焉甚至打哈欠 你还记得你和你的好朋友第一次相识的场景吗？还记得你们说的第一句话吗？哪些是有助于你们成为好朋友的沟通方式呢？ 想一想，完成课本第30页的问卷。选一选并说明原因。 下面哪些是有助于你们成为好朋友的沟通方式？ A.初次相识，还是矜持一点，等你先笑我再笑吧。 B.主动自我介绍，伸出手。 C.让一起去的同学先说话，我听着就行了。 D.由衷的赞美对方的优点。 E.大胆地说出自己的不足。 F.她不和我笑，不和我说话，我也懒得理她。 G.主动询问她正遭遇什么烦恼。 H.一个劲的炫耀自己的成绩。 初次相识的第一印象非常重要，它决定双方今后彼此交往可能发展的方向和深度。所以，我们应该大方、主动、真诚的表达自己友善。 你会聆听吗？ 阅读《听的艺术》（课本31页） 思考：我们在做听众的过程中要注意什么？ 听的艺术： 1.听话不要听一半，不要随意打断别人的话 2.不要把自己的意思强加到别人所说的话上 3.有人说，我们每个人有两只耳朵、一张嘴巴，我们就