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2。1信息获取的一般过程概要
* 讨论： ①杨院士是如何出色、超额完成任务的？ ②这个故事反映了什么问题？ ③如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？ 总结： ①有效获取信息可以解决实际问题。 ②日常生活中，我们需要不断地获取信息 ——信息获取是我们解决问题的起点。 3、 2、 1、 简述具体内容 通过什么方式获取 想获取什么什么信息 讨论：国庆节快到了，你的一个远方的朋友告诉 你说国庆节期间要到威海来旅游，希望你能帮他 安排一些相关事宜。那么，你会通过哪些渠道去 了解诸如列车车次、飞机航班时刻、汽车客运票 价、旅行时间、天气状况等信息呢？ 学生交流： 1、请同学们用自己的语言表述刘蕾是如何获取 周日天气情况的信息的。 2、写出她获取这个信息所有的可能途径。 （①看电视；②报纸；③121天气预报信息台； ④上网查询；⑤手机、小灵通编辑短信） 1、定位信息需求 包括时间范围（When） 地点范围(Where) 地域范围(What) 请同学们定位上面两个例子中的信息需求。 ①刘蕾获取周日郊区的天气预报信息； ②李峥获取奥运会历史上的各种信息。 信息来源大致可分为以下四类： ①文献型信息源 ②口头型信息源（个人型信息源） ③电子型信息源 ④实物型信息源（现场信息源）。 2、选择信息来源 参考信息来源的分类，结合上面三例说明杨 叔子、刘蕾和李峥都考虑了哪些信息来源？ 3、确定信息获取方法 ①现场观察法 ②问卷调查法 ③访谈法 ④检索法（文献检索、网络检索） ⑤实验法 4、评价信息 思考：因特网上有我们需要丰富多彩的信 息，现在我们利用因特网获取信息已越来 越广泛了。那么，作为信息的接受者，我 们该如何客观地评价来自因特网上的大量 的信息呢？ 拓展： 1、信息的权威性；（网站的主办者、作者、 网页的制作和发布机构等信息） .edu是教育类网站，既可能是严肃的学术研究，也可 能是学生随意制作的主页。 .gov或.是政府网站，一般比较权威、可靠，不 会随意发布不准确的信息。 .com或.是商业网站，最常见。在介绍自己的 产品时往往会夸大其辞，所以要注意批判性地接受。 .net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。 .org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。 *
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