09级计算机毕业实习工作计划(终稿).docVIP

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09级计算机毕业实习工作计划(终稿).doc

青海大学成教学院职教部 2012届计算机多媒体技术专业专科毕业生实习工作计划 根据《青海大学毕业实习工作管理办法》,结合计算机多媒体技术专业专科教学计划,现将2012届计算机多媒体技术专业专科毕业生实习工作安排如下: 一、毕业实习工作组织 为了全面、扎实、有效地做好2012届多计算机媒体技术专业专科毕业实习工作,学院职教部成立毕业实习工作小组,全面负责2009级计算机多媒体技术专科班毕业实习的组织、管理与实施工作。 毕业实习工作小组成员如下: 组 长: 副组长: 工作组成员: 2009级计算机多媒体技术专科班参加毕业实习人数共计40名学生,本次实习为校外实习。此次毕业实习主要采用教研室、指导老师与学生共同联系实习单位的办法,落实每位毕业生的实习单位。为了与学生就业相适应,学生实习单位以学生自主联系落实为主,教研室及指导老师给予适当推荐,学院统一安排。 同时,为了防止个别同学编造实习单位,不去实习而在社会上做其它与所学专业不符的事情的现象,为了保证实习内容的完成,保证学生的安全,也为了便于实习教师检查实习工作,每位同学必须认真填写《青海大学成教学院2012届毕业生校外实习鉴定表》(见附表1),实习结束后加盖实习单位公章后交教研室。 为便于管理和检查毕业实习工作,每位实习生在《联系鉴定表》上要详细填写实习期间的联系电话和通讯地址,若一个实习点有两名以上实习生的,指定一名学生为负责人,负责与实习单位和教研室、班主任的联络工作。 二、实习时间和地点 1、时间安排 (1)、3月5日进行实习动员和准备工作。根据教研室、指导老师及学生自主联系(须为自己所学专业相关领域)单位情况进行具体的安排。并讲解实习期间的必须遵守的纪律及注意事项。 (2)、3月6日—6月6日开始实习。 2、实习地点 各实习单位。 三、实习纪律、方式及要求 实习纪律 1、尊重实习指导教师和实习单位干部、职工、讲文明礼貌; 2、爱护学校荣誉,不得做出影响学院形象,损害学习单位或他人利益的事情; 3、在实习中,必须严格遵守学校的考勤制度和各项学生管理制度,以及实习单位的劳动纪律,严格遵守保密制度,否则,所造成的一切后果概由自己负责; 4、校外实习期间不得以任何方式参与赌博、禁止酗酒后肇事,聚众斗殴,违者严肃处理。不得参与其他违法乱纪活动; 5、校内实习期间要遵守学院的所有规章制度; 6、实习期间注意人身和财产安全。 (二)实习方式(学生可以参考使用) 1、进行有关计算机多媒体技术应用情况的社会调查。 参考案例如下: (1)进行计算机应用单位或部门计算机设备配置及使用情况调查。调查内容一般包括:计算机硬件的品牌、容量、技术指标、价值;计算机操作系统的品牌、版本;计算机应用软件的品牌、版本、价值;计算机外部设备的品牌、种类、技术指标、价值;网络设备的品牌、种类、技术指标、价值、联接时间;计算机硬件的使用情况、操作系统的使用情况、应用软件的使用情况、外部设备的使用情况、企业内部网络的组建与使用情况等。该案例可以使毕业实习学生在以后从事计算机软硬件的营销工作时更能得心应手。 (2)计算机病毒的现状。调查内容一般包括:经常感染计算机病毒的种类、表现形式、感染途径、破坏能力;经常使用的查(杀)毒软件品牌及查(杀)效果;防火墙的软件品牌及出防攻击效率;单位计算机被病毒感染后造成的损失等。该案例可以帮助毕业实习学生在以后从事计算机日常维护的工作中提供有效的技术支持。 2、计算机多媒体技术应用实践 参考案例如下: (1)联系电脑公司,进行实践活动。实践内容一般包括:计算机硬件配置与组装;计算机操作系统和应用软件的安装、卸载;计算机硬件和软件的营销实践;计算机软硬件的维修、维护;计算机网络调试与维护技术实践。该案例可以为毕业实习学生在以后的工作中积累丰富的实战经验。 (2)联系专门从事绘图、制图等行业的公司,进行软件应用方面的实践活动。实践内容一般包括:办公软件的熟练应用;网页与网站设计;平面图像设计;多媒体制作软件应用。如果毕业实习学生以后打算进入相关行业工作,该案例将会为其顺利就业保驾护航。 (三)实习要求 1、实习学生要深入计算机应用单位或部门调查实际情况和进行应用实践。 2、数据要准确无误,结论要真实可靠。 3、每位实习生要根据实习任务和实习内容制定个人实习调研提纲;围绕实习调研提纲积极开展实习调研活动,克服困难努力完成实习工作;实习内容可选择其中部分进行,要有侧重点,不必面面俱到。 4、及时整理实习报告撰写资料和其他实习资料。实习结束后要提2012届毕业生校外实习鉴定表三份(见附表1)。并同时提交不少于3500字以上的实习报告,主要内容包括:实习情况、实践经验、实习感想等。  以上几点要求主要是培养学生树立正确的设计思想,严肃认真的工作态度,深入仔细的调查方法和学识能力,树立正确

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