C语言程序设计13439new.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：C语言程序设计 课程代码：3001、4081 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 C语言程序设计是高等教育自学考试计算机技术与应用专业的必修课，是该专业一门重要的基础课。C语言具有丰富的数据类型，多种运算符和表达式且具有较强的数据处理能力，使它既适合编写应用软件，又适合编写系统软件。使用C语言进行程序设计已经成为当前软件开发工作的主流，熟练掌握C语言是现代计算机工作者应具备的基本条件，也是学习面向对象的C＋＋语言及其它程序设计语言必备的基础。 二、课程设置的目的和要求 通过本课程的学习(课堂讲授、完成习题、上机实习)应达到的课程目标是：使计算机技术与应用专业的考生能够掌握C语言的基本内容，能够正确理解和使用C语言，培养他们独立进行程序设计的能力。 本课程的基本要求是 1、了解C语言产生的历史背景，掌握C语言的特点和C程序开发过程及上机步骤； 2、掌握C语言各种数据类型和各类数据间的混合运算及其运算顺序； 3、了解结构化程序设计及其三种基本结构(顺序、条件、循环)，掌握C语言的各种语句； 4、领会函数的概念，掌握函数的定义、说明和调用，理解全局变量、局部变量及函数间的参数传递方式； 5、了解C语言编译预处理的三种功能并能简单应用； 6、能熟练运用各种输入/输出函数； 7、领会文件的概念，掌握文件的说明方法，文件的建立、读写等基本操作； 8、掌握现代C编译系统共同配置的常用标准函数及使用方法。 三、与本专业其它课程的关系 作为软件知识的第一门课，要求有电路基础和微机原理两门课学习的基础，学好这门课，可为以后计算机技术和应用专业其它课程的学习提供基础知识。 第二部分 课程内容与考核目标 第一章 C语言概述 一、学习目的和要求 通过学习，使学生了解C语言产生的历史背景、掌握C语言的特点，C语言程序的格式及结构特点。掌握C语言程序的开发过程及上机步骤。掌握简单的输入/输出函数。 二、考核要求 识记：C语言产生的历史背景和C语言的特点。 C程序并发过程和上机操作步骤。 应用：Turbo C调试，运行C源程序的过程。 格式化；字符输入/输出函数。 第二章　常量、变量和数组 一、学习目的和要求 掌握C语言的数据种类及其特点，了解C语言数据处理的基本对象——常量、变量、数组的数据种类及其应用；了解变量的存储类型及其应用。 二、考核要求 识记：常量、变量的种类及其应用；变量的存储类型及其应用。 一、二维数组的定义及其初始化。 掌握：字符数组的定义及其初始化。 字符数组的输入/输出。 应用：利用数组编写简单程序。 利用字符数组编写简单程序。 第三章　运算和运算表达式 一、学习目的和要求 掌握C语言的各种运算(算术、逻辑、关系运算、移位操作、位处理及特殊运算)及其特点；熟练掌握算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式。 二、考核要求 识记：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位操作符等各种运算符及相应表达式。 掌握：单项++或--的前置和后置运算。(不追究太烦琐的运算) 各种运算符的混合运算及其运算顺序。 应用：算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、逗号运算符和逗号表达式。 第四章　流程控制 一、学习目的和要求 领会结构化程序设计的概念，从结构化程序设计的角度掌握各种流程控制语句的功能及其在程序中的应用。 二、考核要求 识记：结构化程序的三种基本结构(顺序、选择、循环)。 多重循环的概念。 掌握：结构化程序设计的基本思想。 C语言流程控制各种语句的形式及其在程序中的应用。 多重循环的形式及退出方式。 goto语句的作用和使用限制。 第五章　指针 一、学习目的和要求 了解指针的实质及其在数据处理中的使用特点，领会指针类型的定义及一般表示形式，领会各种数据指针的一般形式及引用。能用指针解决简单应用问题。 二、考核要求 识记：多级指针及指针数组的概念，并能在程序中应用二级指针。 命令行参数及其应用。 掌握：变量的指针和指针的说明、初始化及相应的指针运算。 数组的指针和指针与数组的异、同点。 字符指针和C字符串的特点。 第六章　函数 一、学习目的和要求 了解模块化软件及其优越性，掌握C函数的特点及其在模块化设计中的应用；识记函数的定义和调用，掌握函数间数据传递的方法、嵌套和递归调用及指针型函数的使用；理解全局变量和局部变量的概念。 二、考核要求 识记：函数的定义和说明。 掌握：函数的参数和函数的值，函数的调用。 函数间数据的传递方法及数组、字符串在函数间的传递如何实现。