佛山市2009年高考地理學科考前建议.docVIP

PAGE 用心　爱心　专心喜欢就下载吧佛山市2009年高考地理学科考前建议一、高考重点、热点问题1、抓好重点重点搞好地球运动、气候、工农业、地理环境的整体性（以区域为载体，考察自然与人文的关系，从区域可持续发展角度，复习相关原理性知识，可重点关注区域经济发展、产业转移等。巩固区域地理背景框架，构建具有整体性背景下的心理地图，研究生活与地理主干知识的关系。2、关注热点，回归考点。热点分析考点1、促进农业稳定发展和农民持续增收1、稳定发展粮食生产。2、以市场需求为导向调整农业结构。3、加强农业基础设施和农村民生工程建设。4、多渠道促进农民增收。大力发展特色现代农业，扶持农产品精深加工和销售，发展农村二三产业，加快小城镇建设，壮大县域经济。1、农业区位因素2、农业地域类型3、特色现代农业4、气候变暖、自然灾害（旱灾、地震）1、扩大国内需求2、继续深化改革开放。3、转变发展方式，大力推进经济结构战略性调整1、“家电下乡”、“农机下乡”、“汽车、摩托车下乡”。完善汽车消费政策，引导和促进汽车合理消费。2、加强民生工程建设，农田水利、铁路、高速公路等重点基础设施建设和地震灾后恢复重建。3、抓好产业结构调整。4、大力推进科技创新。5、加强节能减排和生态环保工作。6、全面提高产品质量和安全生产水平。7、继续促进区域协调发展。1、工业区位因素交通运输线的区位及影响2、资源问题、生态工业与循环经济3、环境问题（咸潮、荒漠化、生物入侵等）青藏高原的生态保护问题4、重点区域国土整治5、三大经济地带重要经济区或经济地带的区位因素分析及协调发展6、中国外贸结构特征7、区域合作、经济全球化大力发展社会事业，着力保障和改善民生1、千方百计促进就业。2、做好人口和计划生育工作，稳定低生育水平。1、第三产业与新兴产业的发展与促进就业2、中国人口问题关注世界重要地区中国与周边国家的经济关系(日、俄、印、中亚、东南亚等联系) 中非合作、中国与拉美地区合作关系二、佛山市二次高三教学质量检测中学生存在的问题1．学生的地理基础知识不够扎实，对地理原理、地理规律以及地理过程理解不够透彻。2．对初中区域地理知识掌握不牢，区域空间定位能力较薄弱，对地理事物和现象的分布规律较模糊，区域特征、区域差异把握不清晰。3．审题不仔细，不注意试题中的关键词、限制词，忽视题干要求等4．读图能力不强，从图文材料中提取有效信息的意识不强，遗漏信息点，思维定势影响作答。5．答题不够规范、文字表达能力较差，答题技巧有待加强，6．对新情境、新材料适应能力不强。而高考基本都是以新的情境材料设计问题。7．书写的工整、整洁程度有待提高，错别字、同音字较多。三、最后阶段备考建议（一）对老师说1、教师是学生的一面镜子，越是临近高考，教师越要沉着冷静，如果教师自乱阵脚，学生就会紧张，不能轻装上阵。教师多与学生在一起，师生同心，其利断金。2、教师要淡化距离考试时间，不要把“倒计时”挂在嘴上，要让学生充分意识到所有考生时间是均等的，要传递给学生信息，我们学校备考复习准备充分的、科学的，时间上是充裕的，要让学生相信老师。3、教师不要把对有关高考各种信息（难易、猜题）和认识不经筛选就强加给学生，要让学生意识到试题无论是难是易对大家都是一样的。4、教师不要过多左右学生思想和自我状态调整，相信学生的能力，给学生时间去整理，给学生时间去思考。特别注意不要见到外地试题就不经筛选发给学生，发现某一个学生对某个知识点掌握不好，就拿来全班通讲；不要过多给学生定任务定目标，如看完哪些课本、看完哪些试卷等，以防给学生制造空前紧张气氛，不能轻装上阵。5、把教学针对性放在首位，认真准备每一节课，对症下药选择题以保温为主。精选学生易错题，编成1—2套试题，让学生重温“问题”；针对双选题易失分，可做双选题的专题训练。综合题在保温的基础上力争升温。如学生描述类题薄弱，可精选3-5题，让学生分析总结领会有关描述的方法思路、标准及答案异同点的根源；如学生审题薄弱，可精选3-5题，让学生审题中如何抓住题中求解什么、已知什么，提供了哪些有效信息，明确题意再判断推理作答，领会提供的资料和设置的情境，仔细思考和体会每个细节提供的信息。6、让学生保持一个良好的地理思维。可以适当搞1-2个小专题，帮学生重温主干核心知识、各要素的内在联系及基本原理、基本规律。7、调整学生心理状态要落实到实际操作上。考前训练题要突出主干，中等题为主，要考出学生信心。保留一份高质量题（中等难度、体现常考题的解题方略及学生的易错点等），让学生在高考前一天晚上看（这时学生很焦虑，无心好好复习情况下），重温易出现的问题，唤醒学生地理思维，又能缓解焦虑心理。8、备考以“我”为主，最后阶段，对以上复习建议与热点、重点内容不必面面俱到，结合本校本班学生的实际状况，作针对性补充复习。（二）对学生说