新课程下高中英语写作教学的探索.docVIP

新课程下高中英语写作教学的探索　　在现代社会中，无论是用传统的纸笔还是用最先进的电子邮件传递信息，写作都是非常重要的。写作能反映一个人的实际语言水平。目前，写作在高考中仍然占有相当大的比重。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，指导和组织学生进行英语写作训练，在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。笔者结合新教材5-7模块的教学实践和体会，主要就新课程标准下高中英语写作教学的实施存在的一些问题作一些探索，以适应新课改的需求。 ? 一、课程标准对写作的要求 ? 　　写作是高中英语教学培养目标的重要内容。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）（以下简称《课标》）对九级语言技能目标——写作能力的描述如下：（1）能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等；（2）能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；（3）能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；（4）能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；（5）能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；（6）能做简单的笔头翻译；（7）能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。 ? 　　《课标》同时详细列出了写作技能评价方式和评价标准。其中测试方式有：（1）短文写作（日记和小故事等）；（2）实用性写作（卡片、信件、说明、留言和填写表格等）；（3）图文信息转换（图