教育心理学概论new.docVIP

《教育心理学概论》复习纲要 第一章绪论 主要内容： 1.教育心理学的研究对象；教育心理学的研究方法技能、形成良好的个性和道德品质的过程，以及制约学生学习的各种条件，如学习动机、学习迁移、学习策略、教学心理、学校群体心理、学习与教学的测量与评定及教师心理等。。 3.教育心理学的性质 ：概括地讲，教育心理学是一门应用性和理论性均很强的独立学科。 4.在教育心理学研究中要坚持客观性原则、系统性原则和理论联系实际的原则。 5.客观性原则就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实 6. 系统性原则，就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。 7. 理论联系实际的原则，就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。 8.教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、个案研究法、教育经验总结法以及测验法等 第二章学习理论 主要内容： 1.学习理论是教育心理学中最重要的基本理论，是教育心理学的核心，是教育心理学产生和发展的基石。概要介绍学习的一般概念和类型，着重介绍行为派和认知派在学习理论上的各自不同的观点。学习是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 2.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即