高中英語教学论文校园英语900句.docVIP

校园英语900句 【摘 要】本文阐述我校英语校本课程设计和实践，编写校园英语900句，为学生营造良好的英语学习氛围，培养学生敢于、善于开口说英语的习惯，在实践中激发学生学习英语的兴趣，目的是“学以致用”；活用教材，充分挖掘课程资源和学生资源；以促进学生发挥主观能动性，提高学生的学习兴趣，为课堂教学带来活力。 【关键词】校园英语 校本课程 实践 校园英语900句校本课程设计背景 我校是一所建校才5年的温州市重点中学，正为跨入省重点高中而努力。学校非常重视英语教学，强调英语教学必须跟上时代发展的步伐，与国际接轨；结合我校英语教学实际以及学生的实际编制教学内容，强调制定能更好体现学校办学特色的校本课程。 因而我们英语教研组通过对本校学生学习英语情况的调查（调查内容见附表1），部分结果如下图： 调查结果发现学生的学习需求存在着较大的差异，他们的学习风格、学习策略也各不相同，单一的学习资源和学习渠道不能满足学生的学习需求，也不利于他们充分发挥各自的潜力；作为英语教师，我们在教学过程中仍存在过分注重语言知识的传授和学科考试成绩，忽视学生语言交际能力的培养的弊端。在这种教学模式下，“哑巴英语”仍随处可见。而此次英语课程改革的重点就是要改变这一现象，我们在开展了大量的学生英语学习情况调查工作后，组编了《校园英语900句》校本课程，旨在通过英语900句的编写，快速提高学生的口语水平和英