高中英語教学论文高考英语专题讲座-阅读理解.docVIP

PAGE 1 PAGE 86 用心 爱心 专心 专题讲座 阅读理解 不少同学反映:“老师，做阅读理解题时，我对文章的语句完全能看懂，可是选答案时却总出错，您讲一讲阅读技巧吧!”有些老师在读过一篇文章后发现自己的判断与答案有出入时，也深感技巧方面出了故障，经过归纳，大体有如下说法：要学会抓主旨大意；能够略去不必要的信息；会掠读、跳读、不必回读；能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息…… 　　上述表述，应当说没有错误，但学生们实践后往往收效甚微。为什么?因为这些方法没有抓住中学生英语学习的现实和实质。目前中学生的词汇学习量不足2000词（初中1200、高中750），学生真正掌握并能运用的词汇量则更少。教学大纲规定阅读量至多20万词，然而目前高考英语试卷的词汇要求为3000～3500词左右（含派生、转化及合成）。以不足2000词的词汇量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字“猜”。自然无准确性可言了。 　　作为一名英语学习者，要想突破阅读关，在高考中拿高分，要解决“三量”，即词汇量3500词；阅读量35万词，也即1000篇300余词的短文；阅读质量能本着信达雅的原则用中文说出文意。 　　1．词汇量 　　词汇量的3500词包括常见词及词组和日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济，甚至军事的