高中英語阅读教学中写作技巧的渗透.docVIP

高中英语阅读教学中写作技巧的渗透 嵊州市黄泽中学 吴义福（选自无忧无虑作文网 HYPERLINK ） 【内容摘要】本文从写作的基础、框架、素材和升华四个维度阐述了如何在高中英语阅读教学中进行写作技巧的渗透。在平时的阅读教学过程中，作者把阅读材料的语言和知识、篇章和结构、话题和体裁、主题和内涵加以分析和运用，结合案例列举了自己在教学过程中实施的一些教学方法，努力将阅读教学与写作教学进行有机的结合，从而达到教学的最优化。 【关键词】阅读教学 写作技巧 渗透 《课程标准》指出：根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应“着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”。根据我国的国情，我国学生就业后用英语获取信息的主要途径是阅读。长期的英语教学实践也证明，阅读技能的长足发展，会有效带动听、说、写技能的发展。（教育部，2003）听和读是语言的接受技能，说和写是语言的生成技能。只有通过听读达到足够的语言输入量，学生才能通过说和写输出一定的语言信息量。语言学习的过程体现为输入——内化——输出。阅读是学生学习英语的主要输入途径之一，写作则是语言输出的关键途径之一。（戴建敏，2008） 目前我们使用的这套教科书加大了听读的信息量，侧重培养阅读能力，加强了写的技能训练。在课堂的阅读教学中，教师可以适当的将阅读与写相结合，从而在提升学生阅读能力的同时，