1-2他们这样的原因.docVIP

第 一 周 第 3节 课 题 第一课 我的父亲母亲 第二框 他们这样做的原因 教学目标 1、学会体谅父母的言行和良苦用心，理解父母的爱有多种方式。 2、学会尊重、孝敬父母和长辈。 课时计划 1课时 教学重点 学会体谅、理解父母。 教学难点 理解、认可父母对我们爱的方式的改变，体谅父母的言行和良苦用心。 教学方法 自主学习、对比法、讲述法、小组讨论法、情境设置法等 教 学 过 程 教 学 内 容 学生 活动 一、复习提问，：父母对我们爱的表现有哪些？ 二、预习导航：检查家庭作业 1、检查课前布置的表格完成情况。 2、填空： (1)与子女相伴是爱，＿＿＿＿＿，为家庭提供经济保障也是一种爱。 (2)我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的＿＿＿＿＿＿＿。 三、情景导入，激活思维： 爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。但有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。遇到这种情况，你会怎么想呢？ 四、合作探究： 活动一：讨论 阅读教材第6页的“小讨论”，回答问题。（小组成员之间可以互相探讨） 1、你怎样看待这位5岁的孩子想花钱买回父亲的爱？ 2、父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象，你是如何看待的？是不是不爱孩子的表现？为什么？ 3、教师启发点拨：父母与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障也是一种爱。我们期盼父母的爱，同时页应该多一份对父母的理解与尊重。 活动二：自主感悟：孝敬父母是我们的责任 同学们，如果有一把爱的天平，你想哪一头装的是父母对我们的爱，哪一头装的是我们对父母的爱？（可利用多媒体展示一把倾斜的天平，学生回答，老师做引导） 活动三：填表格，找原因 1、你对父母的哪些行为不理解，参照表格填写内容回答 我不理解的行为 父母的解释 我的感受 收入很高，却不同意给我买名牌鞋。 2、教师正面引导，围绕理解“他们这样做的”的原因进行点拨，正面教育。 3、当父母没有达到我们某方面的期望时，我们应该怎么做？ 4、列举父母爱我们的具体方式有哪些？ 4、教师启发点拨：亲情之爱是不变的、永远的，但随子女的不断成长，父母爱的方式却是不同的。 活动四：真情体验 我们已体会了那么多的父爱、母爱，那么给父母的爱，我们发出了吗？我们又用怎么样的方式来表达爱和孝敬自己的父母呢？ 给父母的爱的细节 自己的感受 活动五：畅所欲言 让父母填写教材第8页中的表格，进行对比。有什么样的感受？ （课前准备，课堂上展示。） 2、思考：随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式为什么和以前有所不同？ 活动六：亲身体验（当临时家长） 课后作业：自己当一天“家长”并做记录填表格。体会一下父母平日的辛苦与繁忙。 回答问题 填空 畅所欲言 讨论交流 勾画理解要点 思考回答 师生互动 畅所欲言 思考回答 畅所欲言 课堂练习 单选题： 1、“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也会眼含热泪的欣赏他，赞美他”面对这种博大的爱，我们青少年应该 （ ） ①与父母和平相处，对父母言听计从②学会尊重、理解、关心父母③以实际行动回报父母的关爱与养育④放弃学业，努力赚钱回报父母 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 2、家庭里的吵架是一把双刃剑。经常与父母发生吵架①会伤害父母和子女的感情②锻炼子女的心理承受能力③影响子女的健康成长④影响家庭和谐 （ ） A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④34、当我们与父母发生矛盾时，为了避免与父母吵架，我们可以这样做①小人不记大人过，多找自己的原因，学会忍耐②完全不搭理父母③多想父母的爱，理解父母对自己的期望，学会感恩④说话不尖刻，心平气和地与父母沟通 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 问答题：2010年5月10日怀宁县独秀中学，八(二)班的48位同学和部分学生家长代表围坐在一起，气氛异常轻松和谐，正进行着一堂名为《学会感恩》的特色课。课堂内容是同学们围绕“感恩”创作的诗歌、舞蹈、小品和48位同学进行了孝敬父母的宣誓。 (1)我们为什么要报答父母养育之恩?(2)你打算怎样用实际行动孝敬父母? 因工作需要，不能天天顾及子女。