溶质的质量分数（一）教学设计.docVIP

课题3 溶质的质量分数（一） 三水区西南街道健力宝中学 田元元 教学目标 1、知识与技能： ① 进一步掌握溶液、溶质、溶剂的概念； ② 知道溶液组成的表示方法——溶质质量分数； ③ 能进行溶质质量分数的相关计算。 2、过程与方法： 经历市场调查，小组讨论交流等过程，学会溶液组成的表示方法——溶质质量分数，并能进行相关的计算。 3、情感态度和价值观： ① 体会溶液组成在生活中的相关应用； ② 体会自主学习、合作学习、探究学习等多样化学习方式的价值。 教学重点 溶液中溶质质量分数的定义，计算公式及应用。 教学难点 关于溶质质量分数的计算和应用。 教学方法 市场调查、对比实验、合作学习等。 课前准备 ① 将全班学生分成多个学习小组，以组为单位收集市场中的相关溶液的标签，并就相关标签进行深入的了解； ② 准备不同浓度的醋酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液、CuSO4溶液、FeCl3溶液、NaCl溶液和KMnO4溶液等。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 问题情境——农夫自杀:只因十亩果树“离奇”死亡 据《南湖晚报》报道：2009年7月20日嘉善一农民蔡某因用自己全部家当种植的十亩果树“离奇”死亡而伤心过度，蔡某自尽而死。据家人介绍，蔡某本人不太识字，7月18日从农技站买来250千克的液体肥料，蔡某掺了1000千克水后进行喷洒。两天后，十亩果树“离奇”死亡。 经警方调查，结果