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用心　爱心　专心 高考生物实验题专题突破1:变量的控制 知识目标：实验变量和无关变量的概念及控制方法 能力目标：解决相关的实验设计题目 教学方法：讲练结合 教学过程： 1.概念 实验变量：也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。 反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。 通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的 目的在于获得和解释这种前因后果。 无关变量：指实验中除实验变量以外的影响实验结果的因素或条件。 额外变量，指实验中由于无关变量而引起的变化和结果。额外变量会对 反应变量有干扰作用。无关变量的控制要做到相同且适宜。 2．控制方法 操纵实验变量——施加干扰 控制无关变量——随机分组、设置对照、条件相同且适宜、重复实验 捕获反应变量——观察现象、测量数值 实验组： 施加 得到 对照 实验变量——————→反应变量 ——→ 科学结论 对照组： 不施加 无关变量 消失 分析 改变 相同且适宜 程度改变 ↓ ↓ ↓ 操纵 控制 检测 实验变量 无关变量 反应变量 3．针对训练 例：研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL。 利用以下实验材料和器材设计实验，探究不同浓度重金属污染液对水稻 种子萌发和生长的影响。 实验材料和器材：水稻种子，试管，培养皿，纱布，尺子（l00mm），蒸 馏水，恒温光照培养箱（温度设定为28℃ 验材料和器材的数量不限) 根据给出的实验材料和器材．请设计实验方法和步骤．预测实验结果并 作出分析。 （1）方法和步骤： （2）结果预测和分析： 解析：变量的确定和控制方法是实验设计的核心内容，现分析如下： 内容 项目 变量的确定 变量的控制 实验变量 各种不同浓度的重金属污染液 用加法原理对研究对象施加干扰，即用清水作对照，配制几种不同浓度的重金属污染液作实验组 无关变量 ①影响种子萌发的内因，如籽粒饱满、大小等 ②影响种子萌发的外因，如适宜的水分、温度、空气、光照等 ③用一粒种子的偶然性 ①选饱满、大小一致的水稻种子，去掉种子籽粒对实验的影响 ②利用平衡等量原则，给实验组和对照组相同的、适宜的外界条件 ③重复原则，选一定数量的种子进行实验 反应变量 ①种子萌发情况 ②水稻生长状况 ①统计发芽率 ②测量幼苗株高，并计算平均值 答案：（1）方法和步骤：①用蒸馏水将重金属污染液逐级稀释 10、102、103、104倍获得4种不同浓度的污染液。②挑选籽粒饱满、 大小一致的水稻种子250粒，随机分成5组，每组50粒。③取5只 培养皿，垫上纱布；其中4只培养皿加人等体积的不同浓度重金属污 染液（浸润纱布即可），另1只培养皿加入等体积的蒸馏水作为对照。 ④在每只培养皿的纱布上，均匀放置50粒水稻种子；⑤将5只培养皿 置于恒温光照培养箱培养；每天实验组补充等量的相应浓度重金属污 染液，对照组补充等体积的蒸馏水，以保持纱布的湿润。⑥1周后统计 各组的发芽率；用尺子测量幼苗株高（或根长），计算平均值。 （2）结果预测和分析：不同浓度的重金属污染液对水稻种子的萌发均 有抑制作用，随着浓度的增加，萌发率逐渐降低；不同浓度的重金属污 染液对水稻幼苗的生长均有抑制作用，随着浓度的增加，株高（或根长） 逐渐降低。 练习1、为验证铁是植物生长发育所需的“不可再利用的元素”，请你 写出合理的实验步骤。 实验材料：同种的具4－5片叶的小麦幼苗 实验器材：自选 实验步骤： ① ② ③ ④ 练习2、（2004春季高考）为了研究胰腺的胰液分泌调节，某人从实验 狗甲的一段小肠刮下黏膜，将该黏膜放入稀盐酸中浸泡，把过滤后的提 取液注入实验狗乙的静脉，结果引起实验狗乙的胰液大量分泌，并由此 得出“小肠黏膜中存在促进胰液分泌的某种物质”的结论。分析这一实 验与结论，回答下列问题：仅根据上述实验能否得出该结论，为什么？ 练习3、（2008海南高考）为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的 含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、 蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。 （1）实验步骤： ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组， 分别置于等量的完全培养液中培养。 ②用喷壶分别将 和 喷洒在Ａ、Ｂ两组幼苗上。 ③将两