高考生物易錯概念修订.docVIP

PAGE PAGE 18 高中生物部分易混淆概念的辨析 1．遗传性、应激性、反射与适应性 应激性是生物受到刺激时，在短时间内完成的某种生理活动，是适应性的一种表现形式，它表述的是过程。长期应激的结果是生物适应环境。 在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性 HYPERLINK /view/555505.htm \t _blank 反应。反射活动的结构基础是 HYPERLINK /view/36519.htm \t _blank 反射弧。 适应性是指生物的形态结构和功能与环境相适合的现象，表述的是结果。如变色龙进入草丛中体色与青草一致，是应激性且属于适应性；而蝗虫的体色与青草一致则只是适应性不是应激性。 决定生物行为特征的是遗传性。 2、生长、发育 生长：细胞数目增多、细胞体积增大 发育：通过细胞分化，形成新的组织、器官、系统 从生长到发育是量变到质变的过程。 3、大量元素、微量元素、主要元素、基本元素、矿质元素、必需元素、非必需元素 大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需矿质元素中的大量元素。 微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下)，但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、B、Mo、Cu，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。 主要元素:指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总量的97%。 基本元素:C、H、O、N都是基本元素。 矿质元素:指除了C、H、O以外，植物主要由根系从土壤中吸收的元素。 必需元素:植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件:第一，由于该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史(完整的一生);第二，除去该元素则表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的;第三，该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。 4、还原性糖与非还原性糖 还原性糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或、α-碳原子上连有烃基和酮基)的糖。如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。 非还原性糖:分子内没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。如蔗糖等。 5、斐林试剂、班氏试剂、尿糖试纸 斐林试剂和班氏试剂的原理均是利用了Cu2+。的氧化性把醛基氧化，产生氧化亚铜砖红色沉淀。但成分略有不同。 斐林试剂:即硫酸铜、氢氧化钠组成的蓝色混合溶液。分为斐林试剂A和斐林试剂B，使用时将A(0.1%NaOH溶液)、B(0.05%CuSO4溶液)等体积混合即成斐林试剂。 斐林试剂A和斐林试剂B不能混合保存，所以配好后必须分装，使用时再等量混合。 班氏试剂:即硫酸铜、碳酸钠和柠檬酸钠组成的混合液，又叫本尼迪克特(Benedict)试剂，它与醛反应的结果是与斐林试剂一致的，只是比斐林试剂更稳定，可以长期保存，所以在日常化验中更常使用。该试剂加入测验溶液并煮沸，若待测溶液中有高浓度的还原糖则产生红色沉淀物，低浓度时产生黄色沉淀物。本尼迪克特测验比斐林试剂测验更灵敏。 在临床化验中最常使用的是尿糖试纸。尿糖试纸又叫硫酸铜试纸，呈白色，带蓝色斑点，用于糖尿病患者的尿糖测试。尿糖试纸法快速、方便，试纸的正确使用方法为:将试纸条放在尿液中浸湿，ls后取出，在lmin内观察试纸的颜色，并与标准色对照，根据不同的颜色来确定尿糖阳性的程度。 6、纤维素、维生素、生物素 纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。 维生素:生物生长和代谢所必需的微量小分子有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺乏维生素时，会发生特异性病变维生素缺乏症。已知许多维生素是酶的辅酶或者是辅酶的组成分子。因此，维生素是维持和调节机体正常代谢的重要物质。 生物素:维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。 7、脂类(质)与类脂 脂质:包括脂肪、固醇和类脂。脂质概念范围大。 类脂:属于脂质中的一部分，又可分为磷脂和糖脂。 8．氨基酸、核苷酸 氨基酸是构成蛋白质基本单位，生物体内约有20种，结构通式为： 核苷酸是核酸的基本组成单位，每一个核苷酸分子都由一分子磷酸、一分子五碳糖、一分子含氮碱基组成；分为核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸两类。如脱氧核糖核苷酸： 9、能源物质 主要能源物质：糖类 重要能源物质：葡萄糖 直接能源物质：ATP 10、细胞膜的特性 结构特性:流动性.与之有关的生理现象:a吞噬细胞吞噬作用b细胞质的分裂c“小泡”形成d细胞融合e神经递质的释放。 功能特性：选择透过性 11．细胞板、赤道板 在有丝分裂的中期，所有染色体受纺锤丝牵引，着丝点都排列在细胞