高考第一輪复习平面与空间直线,直线与平面平行,平面与平面平行(理).docVIP

PAGE 第 PAGE 1页 年 级 高三 学 科 数学（理） 版 本 人教版（理） 内容标题 高考第一轮复习——平面与空间直线；直线与平面平行；平面与平面平行 编稿老师 刘震 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 平面与空间直线；直线与平面平行；平面与平面平行 二. 本周教学重、难点： 1. 掌握平面的基本性质，两条直线平行与垂直的判定和性质定理，两条直线所成的角和距离的概念。 2. 掌握直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理和性质定理；直线和平面的距离；平面和平面间的距离的概念。 【典型例题】 [例1] 有空间不同的五个点。 （1）若有某四点共面，则这五点最多可确定多少个平面？ （2）若任意四点都在同一平面内，则这五点共能确定多少个平面？并证明你的结论。 解： （1）当共面的某四点不共线，另一点不在该平面内时，这五点确定的平面最多，如图，最多可确定7个平面。 （2）若任意四点都在同一平面内时，这五点必共面，证明如下： 若A、B、C、D四点在内，又 ∵ A、B、C、P在同一平面内，可分如下情况证明： ① 若A、B、C三点不共线，则为A、B、C确定的平面，∴ P在内，五点共面； ② 若A、B、C三点在直线上，则1 当D或P也在上时，五点共面；2 若D、P都不在上，则DP直线与AB直线必在A、B、D、P所在的平面上，∴ C也在这一平面内，从而五点也共面。 [例2] 已知长方体中，AB=，求异面直线和AC所成角的余弦。 解析：方法一：平移法。如图，连结BD交AC于E，取的中点F，连结EF，则 ∴ 就是和AC所成的角 ∵ ∴ ∴ 在中， 方法二：补形法。 如图，在长方体的一旁，补一个全等的长方体。 则（或其补角）是和AC所成的角。 ∵ ∴ 在中， 故与AC所成角的余弦值为 [例3] 如图所示，在三棱锥中，平面ABC，，，AC=BC。求异面直线AB与CD所成的角的余弦值。 解：以AB、BC为邻边作ABCM，则是异面直线AB、CD所成的角，如图所示，设AC=BC= ∵ ∴ AB ∵ DA⊥平面ABC ∴ ∵ ∴ 又AM= ∴ DM=DC= ∴ [例4] 如图，已知正方形ABCD，边长为1，过D作PD⊥平面ABCD，且PD=1，E、F分别是AB和BC的中点。 （1）求D点到平面PEF的距离； （2）求直线AC到平面PEF的距离。 解：（1）方法一：因为EF⊥BD，EF⊥PD，所以EF⊥平面PDB 所以平面PEF⊥平面PDB，交线为PG 所以D点到平面PEF的距离，就是D到PG的距离 在中，，而 ，所以就是D到平面PEF的距离。 方法二：因为，即 所以 所以D到平面PEF的距离是 （2）连结AC交BD于O，则O到平面PEF的距离就为所求，因为平面PDG⊥平面PEF，所以O到PG的距离就是O到平面的距离，如图所示 在中，OH⊥PG，所以 所以 所以 所以AC到平面PEF的距离是 [例5] 如图，已知正方体中，面对角线、上分别有两点E、F且=。 求证：（1）EF//平面ABCD；（2）平面平面 证明：（1）证法一：过E、F分别作AB、BC的垂线EM、FN分别交AB、BC于M、N 连结MN，∵ 平面ABCD ∴ ∴ ∴ ∵ ∴ AE=BF 又 ∵ ∴ EM=FN ∴ 四边形MNFE是平行四边形 ∴ EF//MN 又 平面ABCD ∴ EF//平面ABCD 证法二：过E作EG//AB交于G，连结GF ∴ ∵ ∴ ∴ 又 ∵ ∴ 平面EFG//平面ABCD 又 平面EFG ∴ EF//平面ABCD （2）证法一：如图所示，正方体中， 又= ∴ 平面平面 证法二：连结 ∵ 平面， ∴ （三垂线定理） 同理，，又 ∴ 平面 同理，平面 ∴ 平面平面 [例6] 如图所示，是边长为的正方形纸片，是正三角形，若去掉，分别以BD、CD为棱将面ABD，翻折，使A和重合，构成四面体形状，如图所示，求四面体ABCD中A点到平面BCD的距离。 解：∵ 为等边三角形 ∴ ∴ ∵ AB=AC=BC ∴ 与都是等边三角形 取BC的中点E，连结AE、DE，则BC⊥AE，BC⊥DE ∴ BC⊥截面ADE ∴ 底面BCD⊥截面ADE 过A作AF⊥DE于F，则AF⊥底面BCD 在中， ∴ ∴ 故A到平面BCD的距离为AF=AE [例7] 如图所示，在四棱锥中，底面四边形ABCD是边长为4的菱形，并且，VA=3，VA⊥底面ABCD，O是AC、BD的交点，OE⊥VC于E。求： （1）点V到CD的距离； （2）异面直线VC与BD的距离； （3）点B到平面VCD