五年级分腿腾越山羊)教学设计.docVIP

人教版五年级分腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊)腿腾越 1、《课程标准》对本课教学内容的要求。 《课程标准》对本课教学内容分腿腾越 (山羊)山羊腿腾越 (山羊)2．本课内容的组成成分和在单元学习中的地位和作用； 本课内容是由开始与准备部分的队列分队与并队，游戏（1）拉拉扯扯、紧紧松松、提提压压；（2）抓尾巴、基本部分的分腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊) 三、学情分析 学生已有的认知水平和能力基础；学生学习本课可能遇到的困难和问题；在学习过程中可能采取的各种学习策略。 主教材分腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊) 1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。 2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊) 六、教学策略与手段 （1）教师讲解示范，讲解精练，示范力求稳、轻、美。学生观察模仿。 （2）完整分解法。 （3）循序渐进、由浅入深法。 （4）分组轮换法。 （5）学生练习，体会动作的特点，在练习中不断完善动作技巧，逐步熟练后体验完整动作。 （6）展示性表演法 （7）预防纠正错误法与口头评定法，运动中练习时随时纠正。 （8）保护与帮助法 七、课前准备 学生身着便于运动的服装和鞋子；教师认真准备好教案并对课中的各环节各步骤做到心中有数，课前和学生及时进行沟通和交流，使学生有一定的思想和心理准备，消除紧张的情绪。场地的设计和布置如下图；器材设计与准备：山羊二只，跳箱二付，起跳板四块，海绵垫一四块，乒乓球台一张，小篮球八只，绳子三十根，录音机一台。 八、教学过程 （一）：开始与准备部分——发展身体，培养兴趣。（8分钟左右） 1、 体育委员整队、报告人数、师生问好（体现了学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者） 2、队列队形：分队走和并队走。动作要领:二(四)路纵队行进间听到左右转弯分队一走！的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。腿腾越 (山羊)腿腾越 (山羊) （三）结束部分——恢复身心，消除疲劳。（7分钟左右） 1、 放松游戏：“争夺球”??? (1)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。??? (2)规则:夺球时不得故意松手，不得推人脚踩线就算失败。??? (3)注意事项.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画5一一10个直径2米的圆圈，每个圈内放一个篮球分队要注意双方力量大体均衡。男女生应分组比赛比赛可采用三局两胜制。腿腾越 (山羊) 1、在本课分腿腾越 (山羊)—6年级）课程标准》 湖北教育出版社《体育与健康课程标准解读》 equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bottom corners, with base length in 20mm-40mm, welding should be solid, welding in the welding parts with preservatives. 6.3.2 electrical power equipment requirements, facilitate the introduction of cables and ducts. 6.2.9 outdoor cabinets, make appropriate rain cover. 6.3 for the Cabinet fixed the leg bolts should use the original Cabinet. 6.3.1 electrical distribution cabinets should be welded without special instructions, weld enclosure bo